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Channel: 駐休士頓辦事處教育組
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學職涯日活動台灣受歡迎

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照片:駐休士頓辦事處教育組周慧宜組長(中間立者)簡報留學台灣好處

照片:休士頓國際研究學院官網「大學職涯日」推特專頁

休士頓國際研究學院(Houston Academy for International Studies)於本(2018)1012日辦理「大學職涯日(College & Career Day)」活動,邀請到休士頓地區各大學代表及各行各業人士為該校學生辦理升學就業座談,透過面對面經驗分享與提問互動,讓學生為日後畢業發展預作準備。當天到場的職業代表有工程師、軍人、外交官、商務人士等,場面十分熱鬧。

駐休士頓台北經濟文化辦事處施建志組長及教育組周慧宜組長應邀前往該校參加「大學職涯日」活動。施建志組長於會中簡報駐休士頓辦事處的工作內容以及台灣積極參與國際事務的貢獻與成果。周慧宜組長則分析擔任外交人員應具備的人格特質及養成訓練;同時也說明到台灣留學的好處,並提供各種獎學金資訊。台灣以高教品質優良、學費低廉、生活便利、醫療保險健全、人民友善及治安佳等原因吸引學生到台灣留學研習。在座學生則對台灣的珍珠奶茶、鳳梨酥與小籠包等美食印象最為深刻。任教於該校的張婉渝老師來自台灣,親自指導學生進行「包水餃」體驗,富饒趣味。該校官方網站推特專頁以「今天很幸運有台灣專家指導(Lucky to have an expert from Taiwan to teach us today!)」紀實當日活動,足見「台灣主題」深受歡迎。


休士頓國際研究學院成立於2006年,位於休士頓市中心,學生人數約500人,教職員逾20人,班級數約20班左右,學生成員多數為非裔或西語族裔。資賦優異學生可經由大學預修課程獲得休士頓社區學院(Houston Community College)頒發之副學士學位,係休士頓獨立學區轄下以國際事務及外語研習為核心課程發展之高級中學。

發稿單位:駐休士頓辦事處教育組
日期:20181017



達拉斯秋季職涯座談會圓滿落幕,同學獲益良多

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達拉斯德州大學台灣同學會職涯座談會合影

達拉斯德州大學(University of Texas - Dallas)台灣同學會與該校亞洲中心達福台商會以及駐休士頓台北經濟文化辦事處教育組共同合作於本(2018)1020日於該校學生活動中心舉辦大達拉斯地區第二屆台灣留學生2018秋季職涯座談會(2018 Fall Career Event) 」活動。

達拉斯德州大學台灣同學會會長王傑立及幾位重要幹部,經過數個月籌劃,邀請到各行各業的專家蒞臨會場,針對留學生關心議題,包括:求職面試、在美簽證及投資創業等各領域現身說法經驗分享。

駐休士頓教育組周慧宜組長報告「玉山(青年)學者計畫

駐休士頓辦事處林副處長映佐應邀於研習營開幕致詞,鼓勵台灣同學要勇敢創新開拓未來教育組周組長慧宜則報告教育部所推動重要政策「玉山(青年)學者計畫」,透過彈性薪資作為獎勵,配合國家發展重點領域,進行國際攬才。各大學向教育部提出延攬國際頂尖人才需求,經審核通過,每人每年除每月薪資外,可另外支領最高500萬元,一次核可3年。「玉山學者」推動方式,將比照目前學術獎及國家講座審查模式,由教育部或跨部會組成審查委員會,並依不同學術領域進行審議。另一方面,教育部為協助各大學留住國內優秀人才,也推出玉山青年學者計畫,除每月薪資外,核可學者每年另外支領最高150萬元,一次核可5年。

此次研習營估計約近百名同學報名參加,活動順利圓滿,與會同學咸表獲益良多。

休士頓員警禪修生命教育研習營圓滿結業

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照片:「生命教育研習營」參訓休士頓警員專注聆聽「茶與禪文化」


照片:中美寺住持覺安法師(前座左4)、休士頓警察學校校長Kristine Anthony(後立左5)、督導在職進修課程的警官Hector Garcia (後立右4)、駐休士頓教育組組長周慧宜(前座左3)與「生命教育研習營」全體結業警員比蓮花手勢合影

駐休士頓臺北經濟文化辦事處教育組在一機緣下促成休士頓警察學校(Houston Police Academy)與國際佛光會休士頓分會的教育合作夥伴關係,該分會位於史達福市的中美寺於本(107)117日首次為休士頓在職員警開設「生命教育研習營」,共有30名休士頓警察局各分區的警員報名參加。休士頓警察學校校長Kristine Anthony及負責規劃警員在職進修課程的警官Hector Garcia均全程參與研習,並獲頒結業證書。

研習營內容包括:太極、行禪、打坐、環保蔬食、行儀梵唄、生命關照及茶禪文化等,透過靜心禪修釋放休士頓警員平日高度緊繃工作壓力,提升身心靈正面能量,幫助淨化人心。負責規劃警員在職進修課程的警官Hector Garcia表示,他之前任職於重大刑案偵查部門,辦案過程很難不受到受害人家屬情緒的影響,如何在處理生命課題時,具備人道關懷,同時妥善情緒管理,是警員專業能力的最大挑戰之一。

休士頓市警局要求所有警員每年必須完成40小時在職訓練學習時數,其中32小時為專業必修課程,例如:射擊、追緝駕駛等;另有8小時為選修課程,警員可以根據自己的興趣作選擇。全程參與「生命教育研習營」的警員可獲得8小時法定學習時數。目前休士頓警察局共有警力5,200名,對在職訓練課程有高度需求。此次參訓警員都表示收穫良多,很高興有機會認識不同的宗教,學習不同的飲食文化,有助於建立多元包容的視野與胸襟。


駐休士頓辦事處教育組組長周慧宜出席研習營結業典禮,感謝國際佛光會休士頓分會對社區的服務與貢獻,也感謝休士頓警察平日工作的辛勞,透過此次教育合作,提供給美國員警進一步瞭解臺灣社會的機會,周組長同時期許雙方未來持續合作,建立更深厚的夥伴關係,並且希望透過不同形式的教育合作計畫,提供休士頓警察最大的支持與援助,建立互惠的雙贏局面,共同打造更安寧祥和的社會。

2018.11.8
駐休士頓辦事處教育組


全美外語教學年會紐奧良登場.台灣館好吃好玩好熱鬧

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駐休士頓辦事處處長陳家彥(1)、全美外語教學協會卸任主席Desa Dawson(2)、教育組組長周慧宜(後立)、印第安納大學教授陳雅芬(3)、全美中文學校聯合總會總會長郭純岑(2)、創會會長許笑濃(3)、前總會長鄭安中(1)體驗手作天燈。


全美外語教學協會2018年會(2018 American Council on the Teaching of Foreign Languages, ACTFL) 於本(2018)年11月16日至18日在紐奧良市恩斯特.莫里爾會議中心(Earnest N. Morial Convention Center)舉行,共有來自全球逾8,000名教師及學者與會,近250家語言教育機構及廠商企業設攤參展,場面盛大。

台灣由全球華語文專案辦公室籌組代表團,共有國家華語測驗推動工作委員會、漢字臉譜文化事業有限公司、國立臺灣大學文學院國際華語研習所、國立臺灣師範大學國語教學中心、國立成功大學文學院華語中心、淡江大學成人教育部華語中心、文藻外語大學華語中心、逢甲大學華語文教學中心、輔仁大學華語文中心、中原大學華語文中心等10所華語相關機構與會參展。

台灣館展示活動內容豐富多元,包含:台灣美食、有獎徵答、手作天燈體驗、集點兌禮等,人潮絡繹不絕,攤位詢問度居高不下。駐休士頓辦事處陳家彥處長11月16日下午特別到台灣館展場為台灣代表團成員加油打氣,陳處長讚譽台灣館優秀專業,成功行塑台灣華語教學團隊的素質。陳處長並與全美外語教學協會甫卸任主席Desa Dawson、全美中文學校聯合總會長郭純岑、創會會長許笑濃等貴賓親自體驗手作天燈,現場氣氛熱絡,以活潑的體驗行銷臺灣文化,提昇臺灣華語文教育在國際的能見度。

駐休士頓辦事處處長陳家彥()與台灣代表團全體成員合影


日期:2018年11月19日
發稿單位: 駐休士頓辦事處教育組

國立成功大學機械工程學系徵才啟事

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本系誠徵熱流能源、固力、製造與材料專任教授若干名(助理教授、副教授或教授職級)。應徵者需具有下列專長相關領域之博士學位並可支援本系教學;有經驗及具英語授課能力者尤佳,起聘日期為民國 108 8 1 日。凡符合行政院科技部「補助大專校院延攬特殊優秀人才措施」資格之新進教師,本系將協助其申請額外之彈性薪資補助。曾獲科技部「愛因斯坦培植計畫」、「哥倫布計畫」、或「吳大猷先生紀念獎」等補助獎勵者,本系優先考慮。

一、延聘教師之研究專長除屬機械工程基礎領域外,如應徵者具下列新興領域相關專長者尤佳:
1. 綠色能源工程
2. 智慧機械與系統
3. 光電半導體及奈米科技
4. 先進製造
5. 機器人與人工智慧(AI)
6. 生醫工程
7. 其他機械相關領域或跨領域專長

二、應檢具資料:
1. 申請表(請於 http://www.me.ncku.edu.tw/tw/announcement/5-175 下載 WORD )
2. 現職證明影本
3. 著作目錄及代表性研究論文(最多 5 )
4. 推薦函 3 (可由推薦人郵遞或由 e-mail PDF 檔方式寄至本系教師遴選委員會召集人)
5. 最高學歷證件影本或預定取得學位之證明
6. 成績單影本:大專()以上(申請教授職級以上者得免付)
7. 教學計畫書與可授課之課程大綱
8. 研究方向與研究計畫書(至多三頁)
9. 其他有助於申請之資料(如得獎與專利等)

有意者請於民國 108 2 10 日前(郵戳為憑)將上述資料備齊郵寄至:

70101 臺南市東區大學路一號
國立成功大學機械工程學系
新聘教師遴選委員會
召集人 藍兆杰教授收

並請同時將資料分別以 PDF email cclan@mail.ncku.edu.tw
聯絡人:柯明潭小姐
電話:06-2757575 62109,傳真:06-2352973E-mail: mingtan@mail.ncku.edu.tw

州選舉備忘錄:值得關注的教育議題

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駐休士頓教育組
類別:教育政策

公共教育政策是許多州的期中選舉辯論主題,候選人爭論如何或是否為學區提供更多資金、改變教師的工作條件和薪資以及如何改善學業成績。今(2018)11月份將有36個州舉行州長選舉,並將在46個州選出超過四分之三的州議員席次。根據今年秋季全面生效的聯邦「所有學生成功法案( Every Student Succeeds Act)」,各州官員在經費運用以及決定學術優先方面有更多發言權。此外,許多州議會已開始進行艱鉅的政治角力程序來取代已使用數十年的學校支出公式。這些政治角力可能很快就會在2019年的立法會期中上演。以下是今年州級中期選舉中的一些重大問題,以及一些重要的州案例。
[教師參選]
在今年春天許多全州性的教師罷工活動中,教師們承諾將直接投入今年秋天的選舉,以改善他們所關心的薪資和學校經費議題。在某些州,他們兌現了這承諾。根據教育周刊的調查,已有150多名教師登記參選州議員。在登記參選的教師中,有126人是民主黨員;29人是共和黨員;3人為獨立參選。許多老師說:他們厭倦了透過教師工會或議員代表來主張他們的問題,這種策略的效果不佳。他們問選民:當立法者對公立學校系統的未來作出決定時,何不讓議會裡有實際的從業者?奧克拉荷馬州:2016年有數十名教師參選州議員,但由於宣傳和競選資金不足,許多人在初選中敗選。在今年的持續兩週的教師罷工之後,共和黨籍州長瑪麗•法林(Mary Fallin)簽署了一項法案,使教師薪資提高了6000美元,但老師們認為調升幅度並不夠,這加強了教師們想要改革的精神,今年有超過40人參選。
[學校經費]
雖然近年來經濟景氣已復甦,但國內多數地區的公立學校仍然缺乏經費。在許多州,隨著越來越多的人在網上購物,銷售稅的收入趨於平緩,雖然失業率處於歷史低位,但收入並沒有回到經濟衰退前的水平。這使得現任州長們想節制公立學校的支出,他們的反對者則提出了新的方法來增加學校經費。
堪薩斯州:法院對於州政府的教育經費數目以及如何分配給各學區的辯論長達一年,在今年有了結論,州最高法院要議會在下一屆立法會期結束前增加公立學校支出否則將導致法院關閉部分公立學校。共和黨州長候選人克里斯‧科巴赫( Kris Kobach)表示,他將與法院的決定抗爭到底,並希望進一步減稅,最終可能導致學校經費減少;而民主黨候選人勞拉‧凱利(Laura Kelly)則表示,她將遵守法院的要求,並為公立學校尋求新的收入來源。
[校園安全]
去年春天在佛羅里達州帕克蘭的馬喬里•斯通曼•道格拉斯高中(Marjory Stoneman Douglas High School)發生的槍擊案,引發了全國性的青年運動,要求加強槍支管制及增加學校安全。最近幾個月,斯通曼‧道格拉斯的學生們至全國各地進行巡迴演講,為他們認為能使學校更安全的候選人助選,他們也在推廣青少年參與今年的選舉投票。
[教師公會]
今年初,美國最高法院在杰納斯(Janus)對美國勞工產業工會(AFSCME)的訴訟案中裁定公職人員不能被迫支付工會會費。許多人預測,這項裁決將使當地工會的預算減少,並影響他們遊說州領導人的能力。儘管如此,國家教育協會(National Education Association)和美國教師聯合會(American Federation of Teachers)今年都承諾投入數百萬美金於州競選中,他們還召集了數千名成員與他們稱之為「支持公眾教育」的候選人挨家挨戶拜訪選民。2016年,國家教育協會在州級活動上花費超過2190萬美金;美國教師聯合會則花費大約1000萬美金。
[學校責任制度]
美國各州刻正依「所有學生成功法案」修改其評量制度,其中許多修法已生效施行。許多州長都有參加競選,而新任州長可能會任命新的教育委員會成員和州教育廳長。在許多州,州長沒有簽署他們的所有學生成功法案計畫,或政黨間針對如何改善學校的議題有著強烈的分歧,這些州的新任官員則可能會中斷州的一些現有計晝。

資料提供時間:2018.11.06
撰稿人/譯稿人:何宛芸
資料來源:2018918Education Week. State Election Cheat Sheet: Education Issues to Watch

教育法第九修正案對學生助益有限

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駐休士頓教育組
類別:性別平等教育

2017#MeToo運動開始以來,教育工作者和家長們一直在觀察學生對於性平議題中「同意」及「權力」等話題的反應。由於近來美國最高法院處理的性侵案指控增加,關於學生在弱勢情況下能否獲得適當協助的議題再次受到關注。
依聯邦法律規定,學生可以要求學校依據教育法修正案第九條處理性侵事件,該條款禁止校園性別歧視,並規定各學區必須設置一個協調人員處理第九條款相關事件,而較大的學區可能在每所學校設置校園級協調人員,協調人員的聯絡資料應定期在學校發佈,並確保校園成員知道並相信他們可以透過協調人員尋求幫助。
但科羅拉多大學博爾德分校(the University of Colorado at Boulder)的教育學副教授伊麗莎白‧麥耶(Elizabeth Meyer)說,學區行政單位經常會把第九條款負責人的角色視為燙手山芋,很少對任務負責人提供相關培訓和支持,學生和他們的家人通常不知道他們學區的第九條款協調人員是誰 ,甚至不知道有協調人員。
麥耶和研究人員對科羅拉多州和加州的學區進行研究,發現通常很難甚至不可能在學區網站上找到第九條款協調人員的資訊,有時網站未更新過時的相關資訊。
在與八個學區的協調人員進行的後續訪談中,他們發現各區負責這任務的人員各異,包括行政人員、管理人員和體育主管。協調人員表示他們對於這任務缺乏訓練,幾乎從未被指導如何完成此工作。一些受訪者表示,他們工作超過六個月後才知道這角色是他們職位的一部分。大多數訪談對象認為這項任務是為了遵守法規並對投訴做出回應,而不是採取積極措施來建立安全的校園環境。而有些受訪者以為第九條款主要和體育活動中的性別平等相關。

資料提供時間:2018.11.20
撰稿人/譯稿人:何宛芸
資料來源:20181002Title IX Help for Students Hard to Find
https://www.edweek.org/ew/articles/2018/10/03/title-ix-help-for-students-hard-to.html


德州反同性戀團體促禁止性別教育

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駐休士頓教育組
類別:性別教育

反性教育的激進人士一直以來,不斷試圖讓德州的學生在如何保護他們自己免於染病或不預期懷孕方面變成無知的人。現在,他們更試著炒作讓人們對女同性戀者、男同性戀者、雙性戀者以及跨性別者(Lesbian, Gay, Bisexual, Transgender, 簡稱LGBT)族群產生敵意。
根據德州自由網路教育基金會(Texas Freedom Network Education Fund)的研究顯示,絕大部份德州的學區在在性教育方面僅採用守貞教育,亦即教導學生不要發生婚姻以外的性行為或甚至什麼不教。德州最大的學區在性教育方面則採「ABC性教育」,A代表性禁慾(Abstinence)、B代表單一性伴侶(be faithful)、C代表生育控制(use a condom),即教導守貞教育,同時提供安全性行為的資訊。此外,根據一份2013年的民調測驗顯示,德州有百分之八十登記投票的選民,支持納入範圍更廣泛的性教育。
然而反性別教育的激進人士現在卻將目標放在實施「ABC性教育」的福特渥斯(Fort Worth)及奧斯汀(Austin)兩大學區。他們希望透過仇視LGBT族群的力量,讓他們從中破壞這些學區對性教育的支持,然而此舉可能奏效,因為明年德州教育委員將修改德州公立學校的健康課程標準,包括性教育。
其中一個名為「奧斯汀憂心的家長(Concerned Parents of Austin)」團體一直在攻擊奧斯汀獨立學區的性教育課程,只因為該學區涵蓋性向及性別認同資料於課程中。另一來自福特渥斯的團體對學區提供六年級生性教育課程也有類似的批評。
「為福特渥斯站臺(Stand Up for Fort Worth)」的發言人潘特(Zeb Pent)說,孩童被教導有關同性相吸(same-sex attraction)、性別認同(gender identity)以及性別表達(gender expression)。所謂的性別表達這種東西根本不存在。反正就是有男性,有女性。」他抱怨那種課程踩到了好幾個不同宗教的價值底線,包括回教、猶太教以及基督教。
德州州法允許家長讓他們的小孩退出公立學校性教育課堂,而福特渥斯學區的通知單根本隻字未提有關性向及性別認同,所以學區的課程在那一方面到底教了些什麼?潘特的團體在其網站張貼一些他們覺得他們不認同的課程內容。
然而,學生從受歡迎的媒體中即可認識一些LGBT的人,他們有LGBT的朋友或是他們自己就是LGBT者,所以該團體所張貼的內容,看來其實並無激進之處,但潘特的團體對於老師教導學生尊重跟他們不一樣的人的課程感到厭惡,然後對於課程鼓勵學生與他們的家長談論性別議題及強烈推廣守貞感到不以為然。不過,嘩眾取寵的政治人物熱衷在具爭議的題議中參一腳以博取選票的作法,一點也不令人意外。
德州檢察長佩斯頓(Ken Paxton)發表一篇新聞稿要求福特渥斯學區讓家長有查閱課綱的權限。學區官員則指出家長已經可以在其孩童的學校或學區辦公室閱覽課綱內容。家長本來就有那樣的法律權利,然而對於尋求連任的政治人物而言,事實本身似乎並不怎麼重要。
(2019)年,州教育委員會在德州首府奧斯汀立法議會上將會在健康教育課綱有一番論戰。而德州自由網路(Texas Freedom Network, TFN)將持續為學生的權益發聲,確保他們可以自我保護及做出重要的的生活抉擇,包括尊重與他們不一樣的人。


資料提供時間:2018.12.04
撰稿人/譯稿人:陳憶如
資料來源:201875Texas Freedom Network- July 5, 2018 by Dan Quinn



校園網路的驚人進步

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駐休士頓教育組
類別:資訊教育

根據非營利性寬頻倡導組織「教育超級公路」(EducationSuperHighway)的一項最新分析顯示,目前有超過44百萬名學生在配置高速網路的教室上課,而五年前這個數字只有400萬。
該組織今(2018)年的國家報告指出,這種「驚人的進步」使美國邁向公立學校全面設置寬頻網路的時代頂峰,這是美國前總統歐巴馬(Barack Obama)於2013年訂定的目標。
教育超級公路執行長埃文•馬韋爾(Evan Marwell)寫道:「如今,98%的公立學校擁有新世代光纖網路設施,96%的學校擁有可以在教室進行數位學習的網路」。2014年,聯邦通信委員會(Federal Communications Commission)對網路使用優惠計畫(E-rate program)進行了全面改革,增進對學校和圖書館的網路和其他電信服務的補助。由兩黨共同組成的州長團體也共同為校園網路升級所需的資金和技術努力。而大部分電信公司以最少金額為學校提供更多頻寬。「這是一種集體努力」,位於華盛頓的教育諮詢公司遠見法律政策公司(Foresight Law + Policy)的創辦合夥人瑞加諾‧萊西迪(Reginal Leichty)說:「網路使用優惠計畫不僅僅提供資金,它也是其他行動的催化劑。」
馬韋爾說,「現在應專注為美國最難連線的學校提供高速網路,這些學校通常位於美國的農村和偏遠地區」。他希望K-12(幼稚園、小學和中學教育)部門朝更遠大的目標邁進,為每位學生提供1 Mbps的連線速度,聯邦通信委員會及其他人認為這對於未來的數位學習是必要的。以下是2018年國家報告中的八大數據:
Ÿ  4470萬的美國K-12公立學校學生可以每人100kbps在教室上網。
Ÿ  98%的美國K-12學區符合聯邦通信委員會訂定的網路連線目標。
Ÿ  尚有1356所學校沒有光纖連線,低於五年前的近23千所學校。
Ÿ  據教育超級公路公司報告,截至目前為止,347份網路使用優惠計畫「特別建設」資金申請中,僅有5份獲得批准。
Ÿ  教育超級公路公司估計需要87百萬美元為509所難以獲得所需寬頻網路的學校升級網路。
Ÿ  學校寬頻網路成本中位數為3.26美元/Mbps;與2013年的22美元/Mbps相比下降了85%。
Ÿ  28%的學生每天可以用每人1 Mbps的網路速度進行數位學習。
Ÿ  98%的阿肯色州學校能提供每位學生1 Mbps的網路,使該州成為建立校園網路之典範。多年前,多數阿肯色州的學校還在透過使用舊銅線的全州公共網絡連線,使許多學區必須額外購買私人頻寬。但共和黨州長阿薩‧哈欽森(Asa Hutchinson)2015年開始推動公-私立機構合作,將公共網絡升級為光纖,共招募了21家電信供應商,最終僅以7%的費用為學校提供了40倍的頻寬。「隨著頻寬的增加,越來越多的學校開始在課堂上進行一對一的計算機課程」,阿肯色州資訊系統部部長耶西卡‧瓊斯(Yessica Jones)說:「教育工作者正在充分利用新的學習技術和教育資源。」

資料提供時間:2018.12.11
撰稿人/譯稿人:王崇哲
資料來源:20181003Education Week

https://www.edweek.org/ew/section/multimedia/schools-see-incredible-progress-on-internet-connectivity.html

德州新法打擊不當師生關係

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駐休士頓教育組
類別:教師規範

德州教育廳(Texas Education Agency)指出,老師跟學生有性關係或其他不當關係有攀升的情形,原因來自於自上個學年度開始,一項州法增訂案件呈報規定,並且針對未呈報相關案件的學區總監及校長將予以起訴,因此使這類案件統計數據上升。
德州教育廳教育者調查(Educator Investigations at TEA)主任菲利普斯(Doug Phillips)在一教育代表委員會(Senate Education Committee)於今(2018)11月最後一個禮拜開的會議中指出,2017-2018會計年度期間,德州教育廳收到429件師生不當關係調查案件,相較於上一年度增加了百分四十二。渠認為教育廳收到比較多該類案件報告是因為相較於過去,許多這類案件可能被都沒有被陳報。
提出參議院7號法案(Senate Bill 7)的共和黨州參議員貝登科特(Paul Bettencourt)說:「事實上我認為這是正向發展。被評估出問題的地方才能得到修正,而我們刻正找出更多問題中。」
正因為一些過去與學生有不當關係的老師為了規避可能的刑法訴訟,而寧可選擇被學區革職的問題,而推動該項新法。其中一些案例的老師被其他學區聘用,教育者及立法者經常把那樣的循環稱之為「傳遞垃圾(passing the trash)」。
根據該法,無論學生是否於犯案老師的學區裡就讀,該師都會被依師生不當關係罪名起訴。新法也規定,倘學校行政人員,如:校長及學區總監,知道有教師不當行為情形發生,卻刻意隱瞞未確實陳報者,將可能被處以關進州獄的重罪,或未陳報教師不當行為,最高將會被處以1萬美元罰款。
貝登科特參議員計劃於明(2019)的立法會期中進一步提出不當師生關係議題,以期修正立法缺失。教育廳不能只核發教師證書,也要做到「不聘任(do not hire)」登記持證的所有教師中,曾有師生不當關係的教師。該項列表也要提供給私立學校,以便其有更完整的申請人過往紀錄。貝登科特參議員也將提出,把校監及學生餐廳等所有學校員工納入呈報範圍。
資料提供時間:2018.12.18
撰稿人/譯稿人:陳憶如
資料來源:20181129The Dallas Morning News


科羅拉多州教師執照更新加入新規定

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駐休士頓教育組
類別:教師證照

美國科羅拉多州為強化學習英語學生的學習成效,州教育委員會於20186月適用新法,要求國小數學、科學、社會以及英語課教師同意完成「多元文化及語言教育(Culturally and Linguistically Diverse,以下簡稱CLD)」訓練或專業發展。對於持有同意該項要求的教師必須符合新的教師證持有規定,如下:
Ÿ   在其下一個5年期教師證更新期間,符合該項規定,例如:教師證於20189月到期者,須於20239月以前完成該項規定。
Ÿ   對持有科羅拉多州教師證照之教師,為一次性規定。
何謂「英語學習者專業發展(PD)規定(English Learner Professional Development requirement)?
教師必須完成等同於45小時或3個學期時數的CLD專業發展活動或訓練。教師先前有過CLD訓練或相關經歷可列入該項新規定:
1.         英文初學者專業發展要求,以及
2.         90小時專業發展規定,以符合更新教師執照規定。
現職持照教師符合個人專業發展驗證者:
l  對於先前有過CLD訓練或專業發展之教師,必須達成「英語學習者專業發展基本標準(English Learner PD Standards Matrix)」。
l  先前之PD經歷可列入計算,即使已曾用於之前的執照更新要求。
l  45小時之CLD規定中,相當於10小時之相關工作經歷可列計於該項規定。相關工作證明得經教師之相關工作經歷主管簽署信函證明,一併附於教師之「英語學習者專業發展基本標準」資料。
未來「英語學習者專業發展」之教師將:
一、           選擇核可之「英語學習者」課程
l  教師將可選擇完成核可之英語學習者專業發展」課程,以符合該項規定,並發給可供更新教師證照的專業發展課程證明書。
l  學區、教育服務合作委員會(Board of Cooperative Educational Services)、特許學校以及其他專業發展課程開課單位將可向科羅拉多州教育廳(Colorado Department of Education)申請核可課程。
l  核可之「英語學習者專業發展」課程將列於網站供查詢。
二、      參加預備課程
l  教師可選擇透過預備教師訓練課程取得符合英語學習者專業發展」規定。
l  核可之多元文化及語言教育專業發展」課程將列於科羅拉多教育廳網站供查詢。
學校師資課程未來教師:
參加學校師資訓練課程之教師可向科羅拉多教育廳提出證明其將結合90小時課程/實習時數以符合該項規定。未來之師資班畢業生將可由其師資訓練課程單位開立「課程核可驗證(Approved Program Verification)」以證明其符合該項規定。
資料提供時間:2018.12.25
撰稿人/譯稿人:陳憶如
資料來源:20181221Colorado Department of Education

HPD Officers Complete First Ever Mandarin Chinese Training with Taiwan

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PHOTO (Left to Right): Lieutenant Bradly Morefield of Houston Police Department (HPD), Lieutenant Hector Garcia of HPD, Commander Kristine Anthony of HPD, Chief Art Acevedo of HPD, Director General Peter Chen of TECO in Houston, President Richard Ludwick of University of St. Thomas, Dr. Maria Mar of the Survival Mandarin class teacher stand in an array to congratulate class attendees.

Houston is the most populous city in Texas and the fourth largest city in the United States with a population of 2.2 million people. Over 90 languages are spoken in the City of Houston where 49.3% of people are non-English speakers. Chinese is third most spoken non-English language in Houston.

The Education Division of the Taipei Economic and Cultural Office (TECO) in Houston recognized the challenge Mandarin communication presents for Houston police officers and thus initiated the Survival Mandarin program for the Houston Police Department (HPD). Not only does the program help promote Chinese language learning outside of Taiwan, it also connects the Chinese speaking community with law enforcement in Houston.

The 20-week training program started in March 2018 with 25 HPD officers registered. Despite at times unpredictable nature of police officers’ shifting work schedules, sixteen officers successfully completed the program. To congratulate their achievement and encourage more officers to take the training next year, a certificate presentation was held during the celebration luncheon at the University of St. Thomas on December 12, 2018.

In his remarks, Houston Police Chief Art Acevedo mentioned that it was the 50th anniversary of his family’s arrival in the United States as political refugees from Communist Cuba. The best gift that his family has got is freedom. As such, he has much appreciation for the democracy that Taiwan has and truly values the partnership between the Taiwan Ministry of Education and HPD. After the event, both HPD’s and Chief Acevedo’s Twitter accounts recognized the cooperation and the first 16 officers who completed HPD’s first ever Mandarin language training class with TECO_HoustonTexas.


At the end of each training program, one to three officers who have made the most progress in learning Mandarin Chinese will have an opportunity to take on a short-term language immersion experience in Taiwan. Six finalists presented during the Certificate Presentation to demonstrate their Mandarin language speaking skills. The winners of the scholarship opportunity will be selected by the class instructor, HPD, and Taiwan Ministry of Education collaboratively.

PHOTO: Event attendees enjoy the celebration luncheon after the certificate presentation




2019年師大華語遊學團及夏(冬)令營

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國立臺灣師範大學「2019年驚艷臺灣-師大遊學團」訂於2019年6月17日起至12月27日舉行,共4梯次;以及「2019年華語小大師-夏(冬)令營」,訂於2019年6月24日起至12月27日舉行,共4梯次。報名期間自即日起,採網路方式報名,活動內容請參考下列連結:

驚艷臺灣-師大華語遊學團:
https://ntnucamp.sce.ntnu.edu.tw/studytour_tw/

華語小大師-夏(冬)令營:
https://ntnucamp.sce.ntnu.edu.tw/summercamp_tw/





勞動部公告

零到一學中文


MOE Taiwan Scholarship 2019

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2019學年度教育部臺灣獎學金
The MinistryofEducation TaiwanScholarship 2019

Application Period: February 1 to March 31, 2019

NOTE:
Our office accepts applications from the following states: Arkansas, Colorado, Kansas, Louisiana, Mississippi, Missouri, Oklahoma, and Texas. If you are not sure where to submit your application, please check the following website: http://www.tw.org/scholarships/.

Documents Download:

Availabilities

There are eight (8) openings available for the MOE Taiwan Scholarship 2019-2020. Eligible individuals from Arkansas, Colorado, Kansas, Louisiana, Mississippi, Missouri, Oklahoma, and Texas are welcome to submit applications.

Eligibility

1.Applicants must be American nationals with a high-school diploma or post-secondary degree(s), have excellent academic records and be of good moral character.
2.Applicants are ineligible if they meet any of the following restrictions:

  • overseas Chinese students or nationals of the Republic of China (Taiwan);
  • students who are currently registered or have obtained student status at any universities/colleges in Taiwan (graduating students pursuing further studies are exempt from this rule);
  • students who have studied in Taiwan for the same level of degree program as the one they intend to enroll;
  • exchange or dual/joint degree students admitted in accordance with academic cooperation agreements between local universities/colleges and foreign universities/colleges;
  • individuals who have been recipients of the MOE Taiwan Scholarship for over a total of five (5) years;
  • individuals who have, in the past, had their MOE Taiwan Scholarship or MOE Huayu Enrichment Scholarship (HES) revoked;
  • recipients of any other scholarship or subsidy funded by the Taiwan government or educational institutions in Taiwan. However, this does not include preferential prices offered by universities/colleges to cover tuition and other fees exceeding this scholarship limit.
3.Applicants should apply directly for admission within the application periods specified by each university/college. 

Scholarship Duration and Limits

1.The maximum scholarship duration on each degree level for each recipient is as the following:

  • Four (4) years for bachelor’s degree programs
  • Two (2) years for master’s degree programs
  • Four (4) years for doctoral programs
2.The total length of the scholarship duration for each recipient is limited to five (5) years in a combination of different degree levels.
3.The scholarship award period for each academic year is from September 1 to August 31 of the following year.

Award Value

The MOE provides each recipient of the MOE Taiwan Scholarship with the following:
1.Tuition and fees:
Upon validation of tuition and fees, the MOE will pay up to 40,000 New Taiwan Dollar (NTD) each semester for each recipient. Should the total amount of tuition and fees exceed 40,000 NTD, the remainder of all costs shall be covered by the recipient. Tuition and fees do not include any of the following: administration fees, thesis advising fees, insurance premiums, accommodation, or internet access, all of which are must be paid by the recipients.
2.Subsistence allowance:
The MOE will provide each recipient undertaking undergraduate studies with a monthly stipend of 15,000 NTD; it will provide each recipient undertaking postgraduate studies with a monthly stipend of 20,000 NTD.

Application

1.Required documents:
  • A completed Taiwan Scholarship Application Form 2019-2020;
  • A copy of the applicant’s passport or other documents that can verify the nationality of the applicant;
  • A copy of the certificate of the applicant’s highest degree obtained;
  • Original academic transcripts (sealed) from the institution that the applicant obtained his/her highest degree;
  • Proof of application for admission to universities/colleges in Taiwan (e.g. photocopies of application form(s), etc.) *The name of the school(s) and degree program(s) must be specified in those documents;
  • A copy of the Test of Chinese as a Foreign Language (TOCFL) certificate of Level 3 or above. All-English taught programs applicants may be exempt from this requirement;
  • Two letters of recommendation from school principals, professors, academic counselors, or supervisors;
  • Statement of Purpose; and
  • Terms of Agreement for the Ministry of Education Taiwan Scholarship Program (signed and dated by the applicant).
Note: The required documents will NOT be returned to applicants.

2.Submission (*Late applications will NOT be considered for the selection):
(1)Applications must be submitted between February 1 and March 31, 2019.
(2)Application packages must be addressed to the following office and postmarked no later than March 31, 2019:

Education Division of TECO in Houston
Attn: Taiwan Scholarship
11 Greenway Plaza, Suite 2012
Houston, TX 77046, U.S.A.

(3)All MOE Taiwan Scholarship applicants will be notified by May 31, 2019 and selected candidates must submit only one copy of an admission letter issued by one university/college to the e-mail: houston@moetw.org, by June 30, 2019. 

3.Program contact:
Education Division of TECO in Houston
11 Greenway Plaza, Suite 2012
Houston, TX 77046, U.S.A.
Telephone: (713)871-0851
E-mail: houston@moetw.org
Website: http://www.moetw.org

Selection Criteria 

1.Recipients’ academic goals should reflect an interest in the development of the industry, economy, and education of Taiwan.
2.Recipients should possess an outstanding undergraduate or postgraduate Grade Point Average (GPA).
3.Priority will be given to applicants with a TOCFL certificate of Level 3 or above. 
4.Applications must be completed with all the required documents attached. Incomplete applications or those missing required documents will be withdrawn from the selection process without further notice to the applicants.
5.Interviews with qualified candidates in person or via internet/telephone may be required for the final selection process.

Other Regulations

1.The application instructions are given in Chinese and English and, in the event of any discrepancy, the Chinese version will take precedence over the English text.
2.For other regulations in association with the MOE Taiwan Scholarship, please refer to the Taiwan Scholarship Program Directions for details. 

Please Note...


Last update: January 8, 2019


MOE Huayu Enrichment Scholarship (HES) 2018

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2019學年度教育部華語文獎學金
Huayu Enrichment Scholarship 2019

Application period: February 1 to March 31, 2019

NOTE:

Our office accepts applications from the following states: Arkansas, Colorado, Kansas, Louisiana, Mississippi, Missouri, Oklahoma, and Texas. If you are not sure where to submit your application, please check the following website: http://www.tw.org/scholarships/.

DOCUMENTS DOWNLOAD:

Availabilities
There are twelve (12) openings available for MOE HES 2019-2020. Each applicant may select from the following durations: 2 months (limited to 2019 summer courses), 3 months, 6 months, 9 months, or 12 months. Eligible applicants from Arkansas, Colorado, Kansas, Louisiana, Mississippi, Missouri, Oklahoma and Texas are welcome to submit applications.

Eligibility
1. Applicants must be American nationals, above the age of eighteen (18), with a high school diploma or higher degree, must have excellent academic records, and must be of good moral character. 
2. Applicants are ineligible if they meet any of the following restrictions:

  • overseas Chinese or nationals of the Republic of China (Taiwan);
  • students who are currently registered at any universities/colleges or enrolled in Mandarin language training programs in Taiwan;
  • individuals who have received an MOE HES or MOE Taiwan Scholarship in the past;
  • exchange or dual/joint degree students admitted in accordance with academic cooperation agreements between local universities/colleges and foreign universities/colleges; 
  • individuals who are currently receiving financial benefits from the Taiwanese government or any educational institutions in Taiwan.
Duration
1. Each applicant must select the duration of the scholarship for which they will apply. Study period may vary based on the duration selected, as described below:


  • 2-month duration: Study period is limited to summer courses from June to July 2019, or from July to August 2019.
  • 3-month, 6-month, or 9-month duration: Study period must fall between September 1, 2019, and August 31, 2020 (2019 academic year).
  • 12-month duration: Study period is from September 1, 2019, to August 31, 2020 (2019 academic year).
2. The Education Division of the Taipei Economic and Cultural Office in Houston reserves the right to decide the duration of scholarship for successful candidates. 

Award Value
1. Each scholarship recipient will receive monthly stipends of 25,000 New Taiwan Dollars (NTD) in conjunction with the duration of scholarship approved.
2. The foreign exchange rate from USD to NTD is estimated at 1 to 30. The actual exchange rate is subject to currency fluctuations.

Application
1. Required documents: 

  • a completed HES Application Form 2019-2020, signed and dated by the applicant
  • a photocopy of the applicant’s passport or other documents that can verify the nationality of the applicant
  • a photocopy of the certificate of the applicant’s highest degree obtained and original academic transcripts from that institution. Note: Transcripts must be sealed. Transcripts that are issued by international educational institutions must be presented in English language and authenticated by an overseas Representative Office of the Republic of China (Taiwan).
  • proof of application to language centers in Taiwan (e.g. photocopies of application form, a notice or e-mail from the language centers acknowledging their receipt of the application, etc.)
  • two letters of recommendation, sealed and signed by the writers
  • original Ministry of Education Huayu Enrichment Scholarship Program Terms of Agreement, signed and dated by the applicant

2. Submission: 

  • Applications will be accepted between February 1, 2019 and March 31, 2019.
  • Applicants must directly apply for admission to language centers on the List of Language Center. Proof of application for admission to language centers is required for the HES application. 
  • Applications must be sent to the following office and postmarked no later than March 31, 2019 at:
Education Division of TECO in Houston
Attn: HES
11 Greenway Plaza, Suite 2012
Houston, TX 77046, U.S.A.

  • All HES applicants will be notified by May 31, 2019 of the selection results. 
  • Successful candidates must submit a photocopy of the admission letter that is issued by the language center at houston@moetw.org by June 30, 2019. 
  • Two-month scholarship applicants MUST submit a photocopy of the admission letter that is issued by the language center upon their application for the HES.
3. Program contact: 
Education Division of TECO in Houston
Address: 
11 Greenway Plaza, Suite 2012
Houston, TX 77046, U.S.A.
Telephone: 713-871-0851
E-mail: houston@moetw.org

Selection

  1. Applications are considered complete when all of the aforementioned Required Documents have been submitted. Incomplete applications or those missing required documents will be withdrawn from the selection process without further notice to the applicants.
  2. Documents will be reviewed during the preliminary selection process and interviews with qualified candidates via internet, telephone, or in person may be required for final selection process.
  3. Late applications will not be considered for the selection.
  4. Other Regulations
  5. The application instructions are given in Chinese and English and, in the event of any discrepancy, the Chinese version will take precedence over the English text.
  6. For further details on the regulations for HES, please refer to the Ministry of Education Huayu Enrichment Scholarship (HES) International Student Directions (EN), which can be downloaded at https://taiwanscholarship.moe.gov.tw/web/scholarship.aspx.
  7. For the List of Language Center, please visit https://english.moe.gov.tw/cp-23-17677-b4bb4-1.html or https://www.studyintaiwan.org/.


Please Note...


Last update: January 8, 2019

德州學區領航完成聯邦提供的校園安全訓練

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位於美國德州休士頓北邊的馬格諾亞學區(Magnolia Independent School District)為全美第一個測試美國國土安全部(U.S. Department of Homeland Security)ARC訓練公司兩項新的安全與防禦訓練的學區。
ARCA代表Aware (of surroundings),即「注意」週遭、R代表Ready (to act in a threatening situation),即做好應變威脅情況的「準備」、C代表Capable (of doing what needs to be done to survive),即具備做出保命措施的「能力」。該學區分別於20178月以及本(2018)8月實施這些訓練計畫。
馬格諾亞學區運輸中心主任歐文(Tim Owen)指出,國土安全部於2017年與其學區合作,提供專為學區運輸部門所設計的安全與防禦訓練。該訓練課程分為三階段提供緊急計畫給運輸管控單位與學校公車司機,使其知道如何在學校面臨威脅時做出應變,同時當地警察單位也於今年1022日配合國土安全部接受訓練。
國土安全部的運輸安全督導馬汀˙瑟拉辛斯基(Martin Zelezinski)指出:「學區運輸部門向來重視安全,現在我們帶進來另一層面的安全議題,而這些是相輔相成的。」
馬格諾亞學區是全美第一個測試實施該訓練計畫的學區。現在該計畫已於全美開跑,學區也紛紛開始聯絡國土安全部,希望得到更多有關免費訓練的資訊。
校車司機被要求於車輛行駛前與行駛後,均須進行安全威脅防制檢查工作,國土安全部人員則將背包分別藏放在20輛校車裡,以測試司機是否有徹底做好檢查工作。201712月,他們找出80%的背包,20182月於計畫的第二階段實施之後,他們找出了百分之百,全部的背包。該學區計有148輛巴士,運乘約8千名學生。
馬格諾亞學區已於今年9月完成由ARC公司副總傑夫˙韓(Jeff Hine)帶領的互動安全訓練。傑夫˙韓曾任職美國前總統雷根的特勤、海關特務人員、特警隊(SWAT)以及國土安全部。
馬格諾亞學區通訊中心主任丹尼斯˙麥爾斯(Denise Meyers)在一訪談中提到,「他(傑夫˙韓)在為國土安全部提供槍擊案發模擬訓練時想到,這些訓練對其他團體也應該很受用。他在演說中講解如何因應突發的槍擊狀況或教室外突如其來的空包彈射擊的狀況題。他之前是用講述的,現在則是實地演練。」
麥爾斯說受訓練的教職人員給了正面的迴響,同時對於可能在他們學校突發的安全威脅,也有了更多的因應準備。
今年124日,該學區在馬格諾亞活動中心(Magnolia Event Center)把這些全安訓練與學區可能面臨安全威脅的訊息周知家長。
資料提供時間:2019.01.01
撰稿人/譯稿人:陳憶如
資料來源:20181025Community Impact Newspaper-Tomball/Magnolia


德州州府提供可負擔得起的大學學費方案

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2011年時任德州州長派瑞(Rick Perry)提出負擔得起的4年德州公立大學學歷方案,並稱之為「萬元學位」。德州的大學紛紛接下該項挑戰。2013年底時,第一個「德州便宜學士學位(Texas Affordable Baccalaureate Degree)」計畫在坎默市德州農工大學(Texas A&M-Commerce)及南德州學院(South Texas College)開跑。該計畫一開始有7個學生註冊,到2016年秋季班,人數增長到300人,並有121名畢業生。
「德州便宜學士學位」結合了專業技能嫻熟度為基準的線上學習架構,意即學生若在其工作或擔任軍職時具有專業嫻熟程度,可抵免其學位要求之相關學分。此舉可讓學生減少費用開銷及節省時間,使其儘早畢業。
對於該計畫的優良成效,德州高等教育協調委員會(Texas Higher Education Coordinating Board)給予肯定並於20173月宣布補助4個新的「德州便宜學士學位」計畫。總計65萬美元的補助款將分配給聖體市德州農工大學(Texas A&M- Corpus Christi)、塔樂頓州立大學(Tarleton State University)、與奧斯汀社區學院(Austin Community College)教育合作的南德州學院以及坎默市德州農工大學。根據德州高等教育協調委員會指出,該補助款將用以支應計劃學校的新便宜學士學位課程及發展。
德州高等教育協調委員會主席帕瑞德斯(Raymund Paredes)說:「『德州便宜學士學位」是一項很有經濟效益的方案,它為許多德州人帶來更多的社會流動機會。德州應該持續創新並提供具經濟效益的高品質教育,以因應瞬息萬變的全球經濟脈動,並期提供給德州人更多的機會及帶來繁榮。德州高等教育協調委員會歡迎這4個新計畫的加入。」
「德州便宜學士學位」拓展計畫由「全德州人大學基金會(College for All Texans Foundation)」負責募款。經費來源有AT&T嚮往計畫(AT&T Aspire)、大德州基金會(the Greater Texas Foundation)、克雷斯格基金會(the Kresge Foundation)以及草原基金會(the Meadows Foundation)
坎默市德州農工大學及南德州學院辦理「德州便宜學士學位」一開始,新的學位設定為組織領導力學士。聖體市德州農工大學則是計劃將補助款用在成立機械工程科技學位。該計畫會結合以專業嫻熟度為基準的課程,讓在煉油廠及石化業等地已具備工作所需技能的工人有更完備的訓練。該計畫也將提供給具有工程科技專士學位往工程科技專家方面發展的機會,並期縮減沿灣工作發展地區(Coastal Bend Workforce Development Area)與美國其他地方間的差距。
塔樂頓州立大學則計畫將補助款運用在提供替代學分課程(alternative credit courses),以減少應用科學學程學生取得學位的時間及費用。期透過結合綜合上課方式及學分替代模式取得通識教育學分,提供非傳統學位學生,如擔任軍職或已完成社區學院或職業學校專門訓練者另一取得學士學位的途徑。取得補助款的南德州學院以及坎默市德州農工大學亦分別提出計畫方案給其學生。這些學校所做的努力提供給德州議會規劃下一步計畫的參考依據,期將該計畫拓展至全州。
德州議會在8485會期時,有機會將該計畫推展至全州公立大學。85會期第385法案尋求移除目前存在於想欲攻讀「德州便宜學士學位」的非傳統學生與學校間的一些規定障礙,卻未如願。
該法案希望找到讓大學採用坎默市德州農工大學及南德州學院辦理「德州便宜學士學位」模式的誘因,以期讓大學更容易負擔得起,同時提升畢業率。
現今所謂的非傳統學生,意即年過25歲具全職工作及為其家庭經濟支柱,同時尋求高等教育或訓練者。
資料提供時間:2019.01.08
撰稿人/譯稿人:陳憶如
資料來源:20181226Forbes.com


Teaching in Taiwan Program

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Applications are accepted between March 1 and April 30 every year.

Teaching in Taiwan Program Website

Documents Download

The goals of the Program are to broaden English immersion experiences for Taiwanese children and to establish inter-school relationships between Taiwan and the United States. Benefits for Program teachers include round-trip airfare, a housing stipend, overtime pay, health insurance, and a monthly salary based on educational background and teaching experience. The teaching duration is one academic year; contracts may be renewed subject to agreement between teachers and schools.
l  Qualifications
All qualified applicants must meet the following criteria:
1. a native English speaker from U.S. states of Arkansas, Colorado, Kansas, Louisiana, Oklahoma, Missouri, Mississippi, and Texas.
2. a bachelor’s degree or higher from an accredited college or university (database for the Reference List of Foreign Universities https://www.fsedu.moe.gov.tw ), excluding those degrees which have half or more of the courses completed online or through distance/correspondence learning
3. a certified K-9 teacher

*Please note that applicants with less than one year of teaching experience will not be considered.*
l  Requirements
All qualified applicants must:
 1.    be committed to abiding by the laws and regulations of Taiwan
2.    have sophisticated interpersonal communication skills
3.    understand and be respectful toward the local culture
4.    be willing to teach in rural areas
l  Required Documents
          Application Form (completed, signed and dated by the applicant)
          Resume (printed in ink or typed)
          Three Letters of Recommendation (signed and dated by applicant’s references)
          Proof of Teaching Experience (must have work situation and duration specified and be signed by former or current employers)
          Transcript (required if applicant has graduated within the last two years)
          Criminal History Record (obtained through the FBI)
          Health Check Report (See Health Certificate for Foreign Language Teacher)
          A copy of the applicant’s passport
          A copy of the applicant’s diploma (highest degree obtained)
          A copy of the applicant’s valid teaching license
l  Interview
Applicants with ALL required documentation will be invited to take part in a Skype interview.
l  Teaching Video Submission
A 5-minute video of applicant’s teaching demonstration (submitted via DVD, YouTube or Google Drive link) is required upon notification.
l  Application Dates
Between March1 and April 30, each year
l  Application Submission
Education Division of TECO in Houston
Attn: Teaching in Taiwan
11 Greenway Plaza, Suite 2012
Houston, TX 77046
l  Notes
Notification of acceptance will be sent to candidates by the end of June each year. Accepted candidates are NOT automatically issued the work permit and/or the Resident Visa. For the work permit application, please visit the Ministry of Education, R.O.C. (Taiwan).For the Resident Visa application, please visit the Bureau of Consular Affairs, Ministry of Foreign Affairs, R.O.C. (Taiwan). Failure to obtain the work permit and the Resident Visa after receiving acceptance into the program could result in disqualification. 

    Teaching in Taiwan Program Application Procedure




    News: 華裔女教師Judy Fang心得分享 鼓勵有志者赴台任教


    Last update: January 15, 2019







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