駐休士頓辦事處教育組

照片：駐休士頓辦事處教育組組長周慧宜（右3）、東吳大學助理教授戚建華（左3）、東吳大學英文系學生江育融(左2)、張為評(左1)、郭宣妤（右2）、政治系學生張宏詣(右1)合影。

東吳大學英文系及師資培育中心四名學生在英文學系戚建華助理教授帶領下於本(2018)年8月26日至9月21日到休士頓各級學校進行觀摩訪問。該團師生於8月27日下午訪問駐休士頓台北經濟文化辦事處，拜會教育組周慧宜組長，了解教育部駐外機構工作屬性及業務推動重點。

本案最初係由該校英文系金堅教授規劃籌組，每年利用暑期到休士頓各級學校研習觀摩，迄今已逾10年。每次研習為期約4週，本年度訪晤機構包括：維多利亞休士頓大學(University of Houston -Victoria)、聖湯瑪士大學(University of St. Thomas)、休士頓基督教高中(Houston Christian High School)、KIPP中學、休士頓蓋威中學(Houston Gateway Academy)、夏普思堂中學(Sharpstown International School)等，期透過海外實地見習，了解國內外教育制度與教學文化差異，並將課堂所學理論與教學實務交互運用。

教育部為提升青年的國際移動力，從2007年起開辦「學海計畫」，其中包括選送優秀大學生出國研修的「學海飛颺」、專業實習的「學海築夢」與清寒優秀生專屬的「學海惜珠」3大類。此次東吳大學的海外見習活動係教育部「學海計畫」項目之一。駐休士頓教育組組長周慧宜代表教育部歡迎東吳大學師生到訪，除肯定該校積極增進學生國際視野，提升國際競爭力外，並詳細說明教育部各項獎勵出國遊留學措施，從公費留學考試準備、留學獎學金申請、到留學貸款機會等，希望透過教育部提供的資源，讓青年學子未來職涯發展具更多邁向國際的選擇與機會。

發稿單位：駐休士頓辦事處教育組

日期：2018年8月30日

PHOTO: Isabelle Chen (L), Coordinator of the Education Division of TECO in Houston, introduces Taiwan MOE funded programs to a UHD student.

In spite of the fact that access to online resources has never been easier, the Study Abroad Office at the University of Houston-Downtown (UHD) continues to value the importance of face-to-face consultations for their students with interest in studying abroad.

In an effort to provide helpful information and save students from the hassle of online searching, UHD hosts a Study Abroad Fair every semester. Its faculty-led programs and study abroad providers throughout the United States (U.S.) are invited to participate. This semester, a total of 14 entities participated in the fair, including KEI.ORG (Knowledge Exchange Institute), CISabroad, the Benjamin A. Gilman International Scholarship granted by the U.S. Department of State, Sol Education Abroad, AIFS (American Institute For Foreign Study), isa (International Studies Abroad), and Academic Programs International and International Studies Abroad in Austin, among others. The Education Division of the Taipei Economic and Cultural Office in Houston (the Education Division) was the only consulate office present at the event. Not only does the fair provide information on degree and language programs internationally but it also offers resources on internships, volunteers, temp-jobs, and scholarships opportunities available to students.

UHD professor, Joe Sample, who teaches creative writing in food cultures, has led two groups of students to Taiwan in 2013 and 2016. He visited the Education Division’s table to express his support and interest in establishing more exchange programs with Taiwan. UHD student, Ms. Sirena Olivan, contacted the Education Division to request further details on the MOE funded programs the day following the fair. Another student, Mr. Stance shared his love for Pearl Milk Tea and was amazed to learn about the origin of the drink after visiting the table.

The promotion material, Taiwanese Postcards with street foods and tourist attractions illustrations was quite popular at the fair. As an overseas representative office in the U.S., the Education Division in Houston makes every effort to promote Taiwan whenever presented with an opportunity. Actions speak louder than words, feedback from teachers and students is the best testimony for the hard work that the Education Division does. It is estimated that five hundred students attended the fair this year.

PHOTOS: UHD students attend the Study Abroad Fair

-August 31, 2018

對於今(2018)年6月中旬川普政府(Trump administration)要從白宮及國會因應重大校園槍擊防禦的11億美元計畫專款中撥經費給學校添購金屬探測器及增加巡邏警員，包括全美家長教師協會(National PTA)及全美學校委員會協會(National School Boards Association)在內的學校教育團體聯盟表示感到極度震撼。

在今年5月18日德州休士頓(Houston, Texas)東南邊的聖塔菲高中(Santa Fe High School)發生槍擊案奪走10條師生人命之後的一個月內，德州州長艾伯特(Greg Abbott)極力呼籲學校動用聯邦教育經費讓學校「硬起來(Harden)」，增加配槍校園警力或改裝校園建物。6月中旬的公聽會中，校警隊隊長對於增加保全人力的效益表示贊同，但對金屬探測器的實質作用則抱持存疑。

學校可將美國聯邦的「激勵學生及提昇學習力計畫(Student Support and Academic Enrichment Program)」補助款運用在心理健康(mental health)保健方面，如推廣學生安全與健康(safe and healthy)，不過該筆款項同時也是用來支應學術計畫或增添科技設備的。

主題：校園安全

資料來源:

Education Week-- June 20, 2018

https://www.edweek.org/ew/articles/2018/06/20/proposal-to-use-federal-education-grants-to.html

駐休士頓教育組陳憶如摘譯

駐休士頓教育組

類別：教育經費

德州休士頓郊區城市湯博(Tomball, Texas)社區的29位成員於本(2018)年3月底時宣布成立「湯博教育基金會」(Tomball Education Foundation)，以期透過非營利組織將私人捐款用以支持湯博獨立學區(Tomball Independent School District)的相關計畫。

根據3月29日基金會發表的說明，這個新成立的組織只提供湯博獨立學區教育計畫及活動的經費補助。而個人及企業都可以將私人經費透過該基金會將錢投資在湯伯爾獨立學區的教育上。

教育基金會的董事長茱麗˙艾偉絲(Julie Ewers)在聲明中表示，該教育基金會董事會成員致力於我們社區卓越教育的發展，且能和董事會成員共同支持學區的發展感到十分榮幸。基金會的募款工作提供社區成員及產業投資及提升教育品質的重要管道。

基金會的焦點目標在確保高品質的教育與社區結合，進而彰顯表揚成功的教育計畫。基金會的成員進一步作以上補充說明。

艾偉絲指出，湯博獨立學區對額外補助款經費的需求以及全美各地教育金會紛紛成立的趨勢等因素，激發湯博教育基金會成立的想法。「我們很高興社區成立了這個基金會來籌募私人資金進而實際嘉惠我們的學校。」

資料提供時間：2018.06.29

撰稿人/譯稿人：谷懷中

資料來源：2018年 4月 3 日COMMUNITY IMPACT NEWSPAPER

https://communityimpact.com/houston/tomball-magnolia/education/2018/04/03/tomball-community-leaders-form-tomball-education-foundation/

駐休士頓教育組

類別：藝術教育政策

藝術教育夥伴(The Arts Education Partnership, 以下簡稱AEP)成立於1995年，為一由全美教育基金會(National Endowment for the Arts)及美國教育部(The U.S. Department of Education)間跨部會協議成立的藝術教育推廣促進單位，辦公室位於科羅拉多州丹佛市(Denver, Colorado)。AEP主要擔任全美各地個人及組織之間的教育橋樑角色，旨在推廣讓全美每位學生都有機會接受高品質的美術教育。

全美教育基金會及美國教育部於2015年選出美國教育委員會(Education Commission of the States)做為AEP指導單位。他們堅信具有充足資源的政策決策者就可以制訂出更好的教育政策。美國教育委員會與各州教育主管單位合作，提供中立的研究報告及提供各州成功經驗分享的機會。AEP依其指導單位工作模式，與州教育決策者合作，進行「2020年驅動藝術教育行動計畫(2020 Action Agenda for Advancing the Arts in Education)」，同時推廣其組織成立宗旨，確保包括美術在內，每位孩童均可獲得全面性及具競爭力的教育。

AEP著重透過藝術教育提昇教育品質，因數十年來的研究顯示，藝術可幫助所有學生學習、達到學習目標及邁向成功。美國2015年的「每位學生成功法案(Every Student Succeeds Act)」內容即提到藝術對全面教育而言，佔極重要的一環。

學習藝術以及藉由藝術的學習方式，可以幫助學生發展下列幾項基本技能：

· 創造力、想像力與創新能力

· 解決問題與思辨能力(批判性思考)

· 溝通與合作能力

· 達成學習成效

· 學校、社會與公民社交能力

「2020年驅動藝術教育行動計畫」為合作夥伴協力合作的藍圖。該計畫建議藝術與教育領導者可從下列四大點檢視其職務內容：

· 提昇學生學習成效與成就

· 支持積極的教育者與學校領導階層

· 改善教學與學習環境

· 強化領導力與增進知識內容

教育領導者可善加利用AEP提供的資源，例如：「藝術快覽計畫(ArtScan)」網站搜尋全美50州及華盛頓特區最新藝術教育相關政策。使用者可從下列5個類別搜尋所需藝術教育政策資料：

· 州政策資料：涵蓋各州藝術教育政策。

· 州際比較資料：可以單獨顯示各州別或州與州間不同政策。

· 州報告資料：報告內容分門別類為藝術教育教學規定、高中藝術教育規定、藝術教師執照規定以及藝術教育於核心學科、評量與學分

· 藝術快覽資料：顯示各州藝術教育政策總表資料

· 研究與政策摘要資料：瀏覽州藝術教育政策摘要

教育領導者可善加利用AEP提供的資源，例如：「藝術快覽計畫(ArtScan)」，該計畫網站提供全美50州及華盛頓特區最新與藝術教育相關的政策資料搜尋功能。使用者可利用5種不同方式資料，如下：

美國教育委員會於每週更新州的教育政策資料庫。

資料提供時間：2018.07.24

撰稿人/譯稿人：陳憶如

資料來源：2018年7月24日Education Commission of the States

https://www.ecs.org/

Art Education Partnership

http://www.aep-arts.org/about-aep/welcome/

http://www.aep-arts.org/research-policy/artscan/

駐休士頓教育組

類別：藝術計畫

全美藝術基金會(National Endowment for the Arts)由美國國會於1965年成立，其資金及資源提供給美國人民參與藝術、創意發想以及發展藝術創作的機會。透與各州藝術單位、其他聯邦部會以及慈善單位合作，該基金會資金用以補助藝術學習、傳承美國豐富多元的文化傳統，同時推展藝術觸角至全美各個角落，讓更多人有機會參與藝術活動。

為提昇全美人民藝術創作力、增進社區藝術氣息，全美藝術基金會提供補助款給州及地方藝術單位的年度夥伴計畫使用，同時包括補助不同類別的藝術活動，如：藝術作品(Art Works)、連結創意(Creativity Connects)、我們的城鎮(Our Town)與藝術作品研究(Research: Art Works)。全美藝術基金會將提供1071筆補助款項，總額8176萬美元以支持藝術相關計畫，同時提供藝術家、行政人員以及其他創意工作者更多的工作機會。

基金會2017年補助總額1億2千8百萬美元，佔其年度總金額85%。2018會計年度第一梯次補助金項目於本(2018)年2月份宣布補助金額2千5百萬美元。其它補助項目另於3月份公布。所有的補助細項可於該基金會網頁查詢。

該基金會第一梯次建議補助類別分為兩大類，如下：

（一）州/美國管轄範圍以及依城鎮補助

（二）第二類補助項目，包括：藝術作品II(Art Works II)、創意運用（Creativity Connects）、我們的城鎮(Our Town)、藝術作品研究(Research: Art Works)以及州及區域合作夥伴，接著補助涵蓋藝術教育及視覺藝術等的藝術科系/領域。本項補助內容說明，如下：

l 藝術作品:共902個補助項目，金額總計2千3百43萬4千美元。藝術作品為全美藝術基金會補助最多的類別，著重在公共藝術、終身藝術以及透過藝術家創作強化社區藝術氣息。

l 創意運用:共35個補助項目，金額總計2百萬美元。藝術和非藝術在推動國家創意生態系統中扮演非常重要的角色，包括營養、少年司法、科學、技術、軍事和醫療。

l 我們的城鎮:共60個補助項目，金額總計410萬美元。

l 藝術作品研究：共10個補助項目，金額總計55萬美元。本項補助針對藝術的影響與衝擊做的相關研究。研究結果可於該基金會網頁查詢。

l 州及區域性合作夥伴協議：共63個補助項目，金額總計5千40萬美元。該基金會透過合作協議方式，嘉惠更多地區。州及美國管轄補助各有其所屬之藝術機構單位，獲該基金會補助款40%以支應其藝術計畫。同時，有6個區域性藝術組織獲補助款支應全美各州等所有跨藝術科系領域。除州及地區性組織外，補助項目也分配給全美各州藝術集會組織（National Assembly of State Arts Agencies）支應全美領導力服務單位以及太平洋教育與學習資源（Pacific Resources in Education and Learning）以傳遞藝術教育及提供美國於太平洋領地(Pacific territories)藝術單位之技術指導。

資料提供時間：2018.07.24

撰稿人/譯稿人：谷懷中

資料來源：2018年5月18日The National Endowment for the Arts

https://www.arts.gov/news/2018/national-endowment-arts-announces-grants-support-arts-and-innovation-across-country

駐休士頓教育組

類別：校長訓練

德州教育廳(Texas Education Agency)廳長麥克˙莫拉斯(Mike Morath)於本(2018)年4月底宣布德州26個學區、公立特許學校以及教育中心獲頒德州教育廳「2018-2019預備校長補助計畫(Principal Preparedness Grant Program)」奬項，該補助款可用於支應具有熱忱的預備校長的考照及訓練費用。

包括休士頓地區的斯普林獨立學區(Spring Independent School District)在內有26名申請人獲得該補助款計畫獎項。廳長莫拉斯說：「預備校長補助計畫」目標在提供學校領導階層藉由預備校長駐校機會，強化校園風氣。

該補助計畫為廳長莫拉斯於2016年發起，由德州郊區學校任務組織(Texas Rural Schools Task Force)承辦，為德州的郊區學區找出學區目前面臨的挑戰，同時找出最佳解決方案。

廳長莫拉斯指出，「2018-2019預備校長補助計畫」為教育廳裡將申請手續變得更有效率的開山鼻祖之一。該項計畫為申請人減去百分之八十的紙本申請麻煩。同時對於郊區學校任務組織提出的各項建議直接做出回應。此外，教育廳對於學校任務組織提出有關註冊人數少的學區的建議，也直接研擬作法因應。

根據之前計畫獲獎人分享的資訊，預備校長補助計畫獎項將會發補助款給：

1. 284名全年度參與駐校預備校長（包含：如假包換的校園領導經驗以及校園指導前輩的支持）

2. 26個提供給預備校長駐校的「學區教育者準備計畫(District-Educator Preparation Program)」合作夥伴，協助達成最佳校園領導力訓練（包含全力提供領導力教學與證照課程）

「2018-2019預備校長補助計畫」乃德州教育廳優先徵聘教育人員的策略方針，同時也提供給該州教師及校長支持與協助。欲詳該廳優先徵聘策略內容，可參考其官網：

https://tea.texas.gov/About_TEA/Welcome_and_Overview/TEA_Strategic_Plan/。

資料提供時間：2018.08.06

撰稿人/譯稿人：陳憶如

資料來源：2018年4月27日Texas Education Agency

https://tea.texas.gov/About_TEA/News_and_Multimedia/Press_Releases/2018/TEA_awards_2018-2019_Principal_Preparation_grants/

駐休士頓教育組

類別：藝術教育

「奧克拉荷馬人的藝術(Oklahomans for the Arts, 以下簡稱OFTA)」為一非營利組織，旨在推廣奧克拉荷馬州的藝術、文化及藝術教育。其為橫跨全美40州藝術代言組織的一部份。每年該組織於州首府(State Capitol)舉辦藝術日，以跟立法者對談有關藝術之於生活與經濟的重要性。去(2017)年該活動有超過1千人參加，活動內容包括非營利藝術組織向立法者諮詢其對於藝術經費及藝術教育的支持度。

今(2018)年4月11日OFTA於州首府辦理年度奧克拉荷馬藝術日(Oklahoma Arts Day)正巧遇上奧克拉荷馬州教師聯合罷工活動。協同奧克拉荷馬A+學校(Oklahoma A+ Schools)、奧克拉荷馬藝術協會(Oklahoma Art Education Association)以及奧克拉荷馬藝術教育聯盟(Oklahoma Alliance for Arts Education)，數以百計的藝術家及藝術教育代言者在聯合罷工活動中一起為藝術教育經費發聲。今年藝術教育經費被大幅縮減，小學因此少了300堂藝術課以及少了815堂音樂課。OFTA同時也提出整體教育預算刪減所帶來的困難。OFTA執行主任寇特(Julia Kirt)指出:「全州各地，音樂、視覺藝術、舞蹈、戲劇以及媒體均對孩童有很大的影響。說真的，沒有包含藝術在內的教育就不是一個完整的教育，所以今天我們要確保我們把這個議題呈現在眾人面前。」

奧克拉荷馬州教師為期9天的罷工活動於4月12日結束。教師對於教育預算通過感到歡欣鼓舞，然而他們訴求的全額調薪及課室經費預算額度卻沒有達到他們的要求。僅管如此，奧克拉荷馬州教育協會(Oklahoma Education Association)主席佩理斯特(Alicia Priest)在一記者會上形容，他們這次的罷工是個勝利，因為教師們已經盡可能達到他們聯合罷工的目的了。

奧克拉荷馬州州長弗林(Mary Fallin)於4月30日簽核該州2019會計年度預算，包含撥款29億美元教育經費，其中3億5千3百萬美元為教師薪資調漲經費。此外，該預算為數年來首度撥給奧克拉荷馬州藝術議會(Oklahoma Arts Council)的經費維持不變。奧克拉荷馬州藝術議會於1965年設立，旨在透過改善教育、提昇生活品質及促進經濟發展，推動該州藝術產業。其主要業務在發放配合款給藝術及文化組織、學校及地方政府，以增加該州社區藝術及藝術教育活動及計畫等。

資料提供時間：2018.08.14

撰稿人/譯稿人：陳憶如

資料來源：2018年8月13日Oklahoma State Department of Education

http://sde.ok.gov/sde/arts

資料來源：2018年8月13日Oklahomans for the Arts

http://www.ok4arts.org/

資料來源：2018年5月14日Americans for the Arts

https://www.americansforthearts.org/news-room/legislative-news/oklahoma-arts-advocates-in-solidarity-with-teacher-walkout

資料來源：2018年4月13日TIME

http://time.com/5239548/oklahoma-teachers-walkout-ends/

駐休士頓教育組

類別：藝術教育

美國的「每位學生成功法案(Every Student Succeeds Act, ESSA)」於2015年通過施行，為「1965年中小學教育法案(The Elementary and Secondary Education Act of 1965, ESEA)」重新核可頒布的法案，列於教育法第4條修正案A項(Title IV, Part A)項下，包含一具運用彈性的補助款計畫項目，2018會計年度預算有16億美元。該法案核可的活動內容涵蓋下列3大類：

一、提供學生多樣化教育（如：大學與職涯諮詢、STEM學科領域、音樂與藝術、公民與社會、國際學士班課程/大學先修課程、電腦科學）

二、提供學生安全及健康的校園（如：綜合校園心理健康、藥物濫用防治、心理創傷通報診療、健康教育與體育）

三、提供有效率的科技使用環境（如：專業發展、融入式及個人化學習、設備裝置）

第4條修正案A項與卓越計畫：

「每位學生成功法案」將其核心科目擴大到多樣化教育，涵蓋範圍達17個科目，從一般普遍的受測科目，如：英語、數學，到其他科目類別，如：藝術、人文、科學與社會。藝術可包含舞蹈、媒體藝術、音樂、戲劇以及視覺藝術，或其他由州或地方政府教育單位自訂的藝術學科。

2017-2018年度，奧克拉荷馬州（Oklahoma State）學區申請第4條修正案A項補助款的競爭非常激烈。獲得該補助款的學校的經費會依公式試算進行分配，獲得超過3萬美元補助款的學區須做經費使用評估，並將補助款的20%花費於多樣化教育、20%於學校安全與健康，以及60%得花費於各領域（含科技）。然而裝置、軟體以及數位用品的花費則限制於15%以內。獲得3萬美元以內補助款的學區，沒有法規限制須做經費使用評估或設定花費於多樣化教育的比例。

奧克拉荷馬州的學區於今(2018)年7月1日獲得補助款。學區應開始積極規劃補助款使用計畫，並瞭解藝術對學生的重要性。對第4條修正案A項補助款經費內容有疑問的學區，可向補助款行政督導單位諮詢，並確保學區將藝術課程納入計畫內容。未來，奧克拉荷馬州教育廳（Oklahoma State Department of Education）將公布評量標準，供學區參考。學區裡的每一份子，若覺得學區的藝術計畫、課程、活動有不足之處，也都應挺身而出為藝術補助款發聲，例如：主動向學區提出補助款規劃建議，也是參與的方式之一。

資料提供時間：2018.08.14

撰稿人/譯稿人：陳憶如

資料來源：2018年8月13日Oklahoma State Department of Education-OK ARTS

https://content.govdelivery.com/accounts/OKSDE/bulletins/201850f#link_1532612296588

資料來源：2018年8月14日The Title IV-A Coalition

https://www.titleiva.org/what-is-title-iv-a/

駐休士頓教育組

類別：校園安全

美國德州湯博爾獨立學區(Tomball Independent School District)教育委員會於今(2018)年8月通過1億3千萬美元2018學年度預算，其學區總監莎拉拉-薩摩拉（Martha Salazar-Zamora）與學區續約到2021年6月30日，加薪後的年薪將達24萬5千美元。此外，學區的老師也都會有百分之二的薪水調幅。

該學區刻正增聘38名教師，並持續執行其現有的一些計畫中，如：「前途無量（Great Expectations®）」。該計畫為一教師專業發展計畫，提供教職員工及行政人員於學校環境創造出和諧及活力的能力訓練，進而達到提昇學生學習成效的目的。該計畫著重在人類具備教學與學習的特質，不斷激勵老師，讓他們不要忘了進入教職的初衷。

而由選民去(2017)年11月投票通過的2億7千5百萬美元政府公債基金，部份將用於新蓋學區球場、中學及小學校園。教育委員會授權總監莎拉拉-薩摩拉擔任建案工程洽談經理與建設公司洽談三個建案合約。委員會也同意從基金中撥用42萬5千多美元採購樂器。

在校園安全方面，學區將從基金中撥用60萬5千多美元安裝小學校園入口安全設備。學區行政長克里斯˙徹洛特(Chris Trotter)於8月13日的研討會上向委員會說明該學區對於校園安全作法的進一步計畫。除了加強與地方及聯邦執法單位合作外，學區也會密切注意社群網站上具威脅性的動態。同時學區將實施「匿名警報(Anonymous Alert)」計畫，讓學生、家長及社區居民可以對學區裡任何可疑或霸凌行為隨時通報。

徹洛特指出，就像「打擊犯罪專線(Crime Stoppers)」一樣，「匿名警報」是讓家長、學生及社區成員以匿名方式向學區通報，俾利學區即時獲得訊息。學區處理霸凌相關的匿名通報程序則依據參議院179號法案（又名大衞法David’s Law，為一學生霸凌防治法)規範辦理。2017學年度該學區收到12起匿名通報，其中3起校園霸凌案正進行調查中。

自新學年度開始，該學區小學的訪客在進入校園前，均須按門鈴始得獲准進入。老師則須在手機上下載安裝警示程式，如在教室裡遇到狀況，則從手機按下警示鈕作通報。學區同時也更新其校園緊急關閉程序，並安裝緊急關閉鈕，以備遇到突發狀況時使用，並在第一線救難及安全人員抵達校園第一時間，提供地圖、鑰匙及急救包給他們。徹洛特說，中學與高中則會備有金屬探測器供使用。

資料提供時間：2018.08.28

撰稿人/譯稿人：陳憶如

資料來源：2018年8月17日Houston Chronicle

https://www.chron.com/neighborhood/tomball/news/article/Tomball-ISD-extends-superintendent-s-contract-13159085.php

照片：駐休士頓辦事處俞欣嫺秘書(前左二)、教育組周慧宜組長(前右三)、教育組鍾慧小姐(後左一)、貝勒醫學院台灣同學會會長鄭亦婷小姐(前左三)、前會長林世青先生(前右一)、黃永鑫先生(後左三)合影。

駐休士頓台北經濟文化辦事處（以下簡稱經文處）於本(2018)年9月5日邀請貝勒醫學院(Baylor College of Medicine)台灣同學會學生進行餐敘，感謝各位同學在國家慶典及大型活動等重要場合擔任志工，透過積極參與達成推廣台灣的行動。

經文處秘書俞欣嫺、教育組組長周慧宜及負責輔導聯繫台灣同學會的鍾慧小姐都出席這項餐會。周慧宜組長藉餐敘機會向各位同學說明教育部「海外人才經驗分享及國際連結計畫(Taiwan Global Professional & Scholar Networking,Taiwan GPS)」。希望藉由台灣留學生於該計畫平台分享海外學習經驗，鼓勵更多台灣學子勇於踏出國門追求留學夢想。Taiwan GPS 計畫於2015年創立，密集於官方網站及臉書粉絲專頁等社群媒體提供海外留學資訊、定期舉辦講座，並發布與更新教育部公費留學、留學獎學金以及各地適合臺灣學子的相關獎學金訊息。

俞欣嫺秘書向與會學生說明各項留學生切身相關訊息，包括：德州與台灣駕照相互承認協定、成績單與畢業證書驗證及「全球入境計畫」。台灣是全球第12個加入該計畫的國家，國人可於出國前提出申請，通過審核後，在入境美國時，於該國主要機場使用自動查驗機，即可享受快速通關的便捷服務。經文處與美國海關暨邊境保護局合作，將於9月22日在休士頓華僑文教服務中心辦理說明會。

針對留學生在美求學、生活及未來職涯發展議題，教育組與貝勒醫學院台灣同學會於餐會中進行意見交流，深入瞭解同學會運作功能及需求，期許未來提供台灣留學生更完善的服務。

發稿單位：駐休士頓辦事處教育組

日期：2018年9月6日

隨著學習華語的人愈來愈多，華語已成為21世紀的強勢語言「華語熱」這個名詞在過去10年間的討論度、曝光率一直居高不下，根據民族語言網統計，全球華語使用者已達到11億人，占全球人口七分之一，各國也紛紛投入資源學習華語。為滿足此大量需求與推廣華語學習，教育部與國立臺灣大學合作攜手推出「零到一學中文」中文學習線上課程，並於全球最大MOOCs國際學習平臺Coursera進行課程教學(課程網址：https://www.coursera.org/teach/learn-chinese-mandarin)，將免費提供給海內外學習進修者另一線上學習華語管道，也可提供給華語教學的教師作為輔助教材。

此課程時間一共六週，適用對象為零起點－A1程度的中文學習者，以生活化的情境及語句帶出課程內容，並運用多元化的呈現方式，包含：情境影片、照片、動畫與漫畫等，豐富課程畫面同時增強記憶。本課程具三大特色：
一、運用直接教學法，使用全中文教學，逐步讓學習者完全融入語境，進而「活用」中文。
二、活用 BOPPPS 有效教學模組，每週課程包含約 40 分鐘的教學影片、一份測驗與一份練習題組，使學習者清楚了解課堂內容且充分練習，藉此提升教學/學習效果、效率與效益。
三、導入遊戲化設計，提高學習趣味性，本課程與榮獲全球教學創新大獎 (Reimagine Education) 的 PaGamO幫你優股份有限公司合作，將遊戲化元素導入中文學習當中，提高學習動機與趣味性，培養出自主學習的企圖心。

教育部表示，本課程將於8月20日起開放註冊，8月31日正式開課，學習者只需要簡單以e-mail註冊或使用Facebook帳號連動即可免費聽課。本課程以六週為一期重播，學習者無論何時何地隨時可加入學習，另外為了讓更多華語教學者可以有效運用本課程，國立臺灣大學數位學習中心將規劃於9月至10月舉辦華語教學的翻轉教室、課程導覽工作坊，邀請對華語教學、混成教學或翻轉教室有興趣的教師朋友們一同參與，活動相關網址：https://www.dlc.ntu.edu.tw/，歡迎大家前往了解。

Vacancy of Academic Post at National Chengchi University, TAIWAN

The Department of Land Economics at National Chengchi University is seeking a full-time faculty member for the field of Economics of Real Estate Market. This post is open for assistant professor, associate professor or full professor. The applicant must hold a PhD degree.

Courses expected to teach include three undergraduate courses, “Real Estate Management” , “Case Study in Real Estate” , “Economic Analysis of Real Estate” , and one graduate course related to “Economics of Real Estate Market” proposed by the applicant. Two of the above-mentioned four courses, including “Economic Analysis of Real Estate” and one graduate course related to “Economics of Real Estate Market” are required to be taught in English. However, the rest two courses could be taught in either English or Chinese.

The applicant is required to submit the documents as follows:

1. Curriculum vitae and a list of previous academic publications (three copies)

2. Doctoral dissertation (three copies)

3. Major academic publications (three copies)

4. Photocopy of PhD degree certificate

5. Both of PhD and Master Degree academic transcripts

6. Two reference letters

7. Photocopy of teacher’s certificate issued by the Ministry of Education, R.O.C, if available

The shortlisted applicants will be informed in due time for an interview. Applicants who come for the interview shall submit in advance the presentation materials and teaching plan.

For applicants who hold a degree from overseas, the degree certificates need to be verified by ROC’s embassies and missions overseas in accordance with the resolution of the University’s committee for teacher evaluation.

The appointment is expected to begin on August 1^st, 2019.

All application materials must arrive at the following address no later than 5 p.m. of December 17^th, 2018.

Committee for Teacher Evaluation

Department of Land Economics

No. 64, Sec. 2, ZhiNan Rd.

Wenshan District, Taipei City 11605

Taiwan R.O.C.

For further information, please contact Miss Chen

Telephone: 886-2-29393091 extension 50642

Fax: 886-2-29390251

Email: lgchen@nccu.edu.tw

公開徵選內容:

國立政治大學地政學系徵聘「不動產市場經濟」領域專任教師一名

求才內容：助理教授(含)以上(限具博士學位者)

教授「不動產管理」、「不動產個案分析」、「不動產經濟分析」等三門大學部課程，並自訂一門【不動產市場經濟領域】相關之碩博班課程。四門課程中之「不動產經濟分析」與自訂【不動產市場經濟領域】相關之碩博班課程，要求英文授課；其餘兩門課程，可以英文或中文授課。

第一階段所需文件：
1.個人履歷表及歷年學術研究著作目錄(三份)
　　　2.博士論文(三份)
　　　3.重要著作(三份)
　　　4.最高學歷證件

5.碩、博士班成績單
　　　6.推薦信二封
　　　7.如有教師證書者，務請加附證書影本

第一階段審查合格者，將另外通知面試；屆時並請事先提交研究成果簡報資料及教學計畫。
如係國外學歷，依本校教師評審委員會決議，應將學歷證件先行送駐外單位驗證。
預訂起聘日：民國108年8月1日
收件截止日：民國107年12月17日下午5時前寄達
收件地址：116台北市文山區指南路2段64號國立政治大學地政學系辦公室
　　　　　國立政治大學地政學系教師評審委員會收

聯絡電話：（02）2939-3091分機50642
傳真號碼：（02）2939-0251

電子郵件：lgchen@nccu.edu.tw

承辦人：陳助教

Vacancy of Academic Post at National Chengchi University, TAIWAN

The appointment is expected to begin on August 1st, 2019. For more information, please enter the link below：https://landeconomics.nccu.edu.tw/news/news.php?Sn=1536, or contact Miss Chen

Telephone: 886-2-29393091 extension 50642

Fax: 886-2-29390251

Email: lgchen@nccu.edu.tw

駐休士頓辦事處陳處長家彥(前左3)、教育組周慧宜組長(前左2)、施組長建志(前左1)、聖湯瑪士大學人文科學院副院長史漢傑博士(前左2)、休士頓警察局Captain Kristine Anthony(前右3)、人力資源專家Johanna Chiang (前右1)與出席會議人員合影。

駐休士頓台北經濟文化辦事處教育組（以下簡稱教育組）為加強對臺灣留學生的服務與聯繫，於本（2018）年9月21日在聖湯瑪士大學(University of St. Thomas)舉行「2018年臺灣同學會會長聯席會議」，共有來自德州及路易斯安那州各所大學院校13個臺灣同學會，數十名會長及幹部代表出席。

研討會邀請到移民律師Daniel Chen、人力資源專家Johanna Chiang、以及休士頓警察局警官Captain Kristine Anthony分別針對簽證及移民法律常識、在美面試及履歷撰寫技巧、留學生安全須知進行專題演講。駐休士頓辦事處領務組俞欣嫺秘書也針對免試換駕照以及辦理畢業證書與成績單文書驗證等各項與留學生密切相關的業務進行說明。駐休士頓辦事處陳處長家彥特別到會場向與會同學代表致意，並報告台灣在聯合國推動人權議題及環境永續各方面的貢獻。教育組組長周慧宜則提醒同學，出門在外求學要相互幫忙，隨時與教育組保持密切聯繫。

台灣青年文學作家湯舒雯於台灣同學會會長聯席會議晚宴中進行專題演講。

當天在Carrabba’s restaurant 舉行精緻西式晚宴，讓來自各校的同學有機會經驗分享與交流，餐會中邀請到台灣青年文學作家湯舒雯分享留學生活點滴。湯舒雯目前就讀於奧斯汀德州大學博士班，同時也是2018年北美台灣研究學會會長，自學生時代起多次獲得文學獎項，其網路發表的作品深受年輕族群喜愛。

為期一天的研討會提供台灣留學生各種實用重要資訊，研討主題兼具知性與感性，與會同學代表都感到成果豐碩，並認為應帶回各校與台灣留學生團體分享。

PHOTO: (Right) Ms. Sophie Chou, Director of the Education Division of TECO in Houston, Ms. Marcy Yu, Consular Officer of TECO in Houston, and participants present at the event

PHOTO: Conference in session

Have you ever thought of how and why education affects economic development and growth? When you walk into a trade conference and expo, do you assume that information you will get is all about business for entrepreneurs other than education for students?

According to Eric A. Hanushek and Ludger Woessmann’s article published in Economics of Education (Amsterdam: Elsevier, 2010), it concludes that,＂– there is strong evidence that the cognitive skills of the population – rather than mere school attainment – are powerfully related to long-run economic growth.＂Keeping this fact in mind, the Education Division of the Taipei Economic and Cultural Office (TECO) in Houston takes every presenting opportunity, whether in a global setup or a local community outreach program to promote Taiwan.

Small and medium enterprises from the greater Houston area and consulates commissioned in Houston gathered for the Houston Global Trade Conference and Expo. It provides enterprises a chance to discover trade opportunities with foreign businesses. To recruit more students to study Mandarin language in Taiwan, the Education Division provided event attendees with information on Taiwan Ministry of Education funded scholarships. Participants were happy to learn about study abroad opportunities for their children. Ambassadors and Consul Generals from several countries also presented remarks to address tariffs and trade barriers currently facing their countries and discuss how small businesses may be affected. Including the Education Division, more than 25 organizations participated in the expo which attracted an estimated 500 attendees.

PHOTO: (Right) Ms. Sophie Chou, Director of the Education Division of TECO in Houston and Ms. Isabelle Chen, Coordinator of the Education Division of TECO in Houston pose at the Study in Taiwan table

PHOTO: Display of Study in Taiwan promoting materials

一、徵才機關：國家圖書館

二、人員區分：教育人員

三、職稱：編輯（比照助理教授聘任）

四、名額：1名

五、性別：不拘

六、工作地點：國家圖書館（臺北市中山南路20號）

七、上網期間：自107年10月5日至11月5日

八、資格條件：

(一)具備教育部認可之國內外資訊科學、資訊工程、資訊管理、資料科學、數據工程、電機電子工程或人工智慧應用等相關系所博士學位且近7年內有相關著作發表或參與科技部等政府單位研究計畫者。

(二)具備規劃系統研發及建置、系統介接整合、數位物件保存管理、人工智慧科技研發等實務經驗者尤佳。

(三)具全民英檢中級以上或相當程度英語能力。

(四)具有中華民國國籍，且無教育人員任用條例所列任用限制情事者。

九、工作項目：

資訊系統流程之規劃、溝通、橫向整合、導入國內外圖書館資訊技術應用、數位物件保存管理、人工智慧科技研發等事項。

十、聯絡方式：

(一)意者請檢附下列資料，於107年11月5日前(以郵戳為憑) 寄達國家圖書館人事室（臺北市中山南路20號，並請於信封上註明姓名、聯絡電話、及應徵職稱）：

1.中文履歷表（請下載附檔「國家圖書館職缺應徵履歷表」填寫，或請來信索取檔案u9111032@ncl.edu.tw）。

2.博士證書、論文及成績單之影本及相關證明文件（國外學歷須經駐外單位驗證）。

3.近7年內之專門著作。

4.全民英檢中級或相當程度英語能力檢測證明文件影本（具國外博士學位者則免附證明）。

5.經歷證明文件影本（須為服務單位正式核發並載明起迄年月之服務證明)。

(二)初審合格者，擇優通知參加筆試，筆試通過者再進行口試。資格不符、未獲通知參加考試或未獲遴用恕不退件或另行通知。如須返還書面應徵資料，請檢附回郵信封俾利郵寄。應檢附資料及證明文件不齊全或逾期報名者，均不受理。

(三)本館人事室聯絡電話：02-23619132轉159，周致瑋小姐。

教育部「玉山（青年）學者方案」（Yushan (Young) Scholar Program）目的在協助各大專校院延攬國際頂尖人才，藉由提供符合國際競爭之薪資待遇，吸引國際人才來臺任教。延攬對象分為「玉山學者」及「玉山青年學者」，經由學校延攬後由聘任學校提出申請。更多相關資訊請參考:

一、玉山青年學者方案宣傳摺頁

二、教育部玉山學者方案攬才說明會簡報

此外，為促進我國學術機構或產學研各界延攬海外高階專業領域人才回國服務，教育部設置全國大專教師人才網，提供各大專院校教師職缺，並有主動E-mail通知職缺功能，歡迎多加利用。

駐休士頓教育組

類別：性別平等教育

今(2018)年6月美國德州農工大學(Texas A&M University)一名學生在推特(Twitter)發表對其學校處理一性侵案件方式的不滿，希望給學校施壓，制訂更嚴厲的懲罰。該生於社群媒體發文後，打擊該校聲譽及造成學校的負面形象。

該校校長麥克˙揚（Michael Young）說之前的作法，依教育法修正案第九條(Title IX)處理大多數的相關案件是可行的，但是他們今年夏天審閱後顯示，原先的作法並不是沒有疏漏或完美無缺。(修正案第九條為一美國聯邦法律，明訂在高等教育機構中禁止性別歧視，包括：與性有關的不端行為。)

該校召開內部專案會議，與會者包含曾受性侵的學生，共同檢視德州農工大學的政策及修正案第九條流程，並研討學校如何處理性侵指控以及如何與受害者溝通。第三方審核單位律師事務所Husch Blackwell，也謹慎審閱學校政策及程序。委員會及律師事務所提出約40個建議作法給學校，俾利學校進行釐清及制訂一致化程序，避免學生感到困惑、心靈受創及無所適從。

該校於8月20日宣布更新政策以期對性侵調查作法有所改善。新政策及作法將對違反修正案第九條規定的師生做出嚴懲，同時學校也將簡化性侵及不端行為情況通報方式。該校教育官員指出，學校將使不端行為相關案件通報的流程更順暢，並讓提告者可以掌握案件處理情況與進度。受害者將會被指派一位專案承辦人負責他們的案子，以避免他們要跟不同承辦人反覆陳述發生在他們身上的創傷。

為讓修正案第九條相關案件作法保持一致性，學校會有一份臚列各項違法行為對應懲罰方式的資料，如：口頭告誡(reprimand)、留校察看(probation)、休學(suspension)或開除學籍(expulsion)等。相較於過去的作法，當一名學生被證實有與性有關的侵犯或暴力行為時，這些懲罰會更加嚴厲，例：休學至少一年。

對於如何處置違法學生，學校將授權決策階層中心做決定。學務長(非教練或指導教授)將有權決定被指控有不端行為的學生須受到的特定限制，包括：該學生是否被允許參加課後訓練活動。校長麥克˙揚指出，案件交由中心階層做決定會「比較客觀」，因為學務長所抱持的觀點，不一定取決於學校足球場上的輸贏成績。此外，違法的學生是否可回到場上參與課後活動的時間點須在調查終止後，而不是學生從休學狀態返回學校就讀時間開始。

最後，當學生受到休學(suspended)、退學(dismissed)或開除學籍(expelled)懲罰，其成績單將會顯示此類註記。

該校副校長羅蘋˙克曼(Robin Means Coleman)指出，學校教職人員須熟悉新政策並接受進一步的訓練，以期減少對通報流程的困惑，同時協助受害者，避免其受到二度傷害。

撰稿人/譯稿人：陳憶如

資料來源：2018年8月20日Houston Chronicle

https://www.houstonchronicle.com/news/houston-texas/houston/article/Texas-A-M-changes-protocol-for-Title-IX-13169888.php

駐休士頓教育組

類別：校園安全

德州副州長丹‧派屈克(Dan Patrick)於今(2018)年9月4日指出，立法委員明(2019)年返回首府奧斯汀(Austin)時，他會將校園安全及調漲教師薪資擺在優先提案列表中。在共和黨內極具影響力並將於11月競選尋求連任的派屈克副州長指出，他主張提高一萬美元的教師薪水以及投入更多金屬探測器採購經費、增加射擊情境模擬演習與置換老舊緊急逃生門。

派屈克副州長說：「不是所有學校都想要有金屬探測器或讓教師配備武器，不過州政府對學校的作法會給予支持，並提供經費。」他表示，州政府將會支付「全部或大部份」的校園安全升級費用，其中包含配合學校補助金屬探測器經費及全額補助汰換緊急出口門。

在聖塔菲高中(Santa Fe High School)10死13傷的校園槍擊案將屆週年的前4個月，此番發言再度引發各界對於如何因應大規模校園屠殺的不同意見。

擔任休士頓油公司總裁及會計師的麥克‧柯萊爾(Mike Collier)為民主黨員，同時也是派屈克副州長的政治對手，他們兩人均表示，各地學校社區應該要決定如何有效實施校園安全改革。

柯萊爾指出，他不會把金屬探測器及緊急逃生門把手的解決方案排除在外，但他希望地方領導階層應該在不把「校園軍事化」的前提下，提昇校園安全。他說，他對於派屈克說今年夏天人們已多次對武裝教師的想法有興趣的事感到「憂心忡忡」。

柯萊爾說：「我們希望學校是一個學習的環境，而非充斥著槍枝與持槍者的地方。」他認為增加校園輔導人員與心理諮商師是學生與成人溝通的絕佳管道，藉此可以預防悲劇發生，而非事後應變處理。

柯萊爾是紅旗法(Red-flag law)支持者，他主張對於被認定具對他人或自身有潛在威脅危險的人，應限制其擁有槍枝。派屈克副州長則是該法的反對者。

目前德州各地學區均已採取增加校園安全的措施。有幾個學區(Orangefield ISD、Lumberton ISD)計畫指定學校警衛拿持槍證照及接受德州執法人員訓練，以使校警具執行逮捕權利。有些學區(High Island ISD、West Hardin County CISD)則決定採用訓練要求較寬鬆的守護者計畫(Guardian Program)，以使計畫實施時更具彈性。博蒙特獨立學區(Beaumont ISD)於8月底宣布，將於其橄欖球場安裝金屬探測器，希望可以讓看球賽的觀眾免於擔心安全問題，好好享受看球時光。

派屈克副州長說：「任何一項政策都不可能得到百分之百及所有人的一致支持，但毫無疑問的，我們現今的校園太過開放且脆弱，所以州政府不會硬性規定學區，但我們可以做的是提供州府經費以示支持。」

柯萊爾再次發出與派屈克辯論的戰帖，並同時指控副州長「將其政治利益置於州之上。」派屈克的發言人傳達聲明，目前沒有和柯萊爾進行辯論的計畫，因為他「根本對州政府一無所知。」

撰稿人/譯稿人：陳俊瑋

資料來源：2018年9月4日Beaumont Enterprise

https://www.beaumontenterprise.com/news/article/Patrick-touts-campus-safety-teacher-raises-in-13204657.php

駐休士頓教育組

類別：兩性平等

近幾個月來，學校服裝規定的爭議，一直是網路上的熱門話題，尤其是學校強制執行女生服裝規定的作法簡直是歧視女生。

最近其中一起事件發生在德州花崗市(Flower Mound, Texas)馬可斯高中(Marcus High School)。一網路熱傳影片，剛開始是為了向學生說明服裝穿著政策，然影片僅描述女生為違規者，因而在今(2018)年7月時引發激烈的抨擊。

密蘇里州聖路易斯(St. Louis, Missouri)奧克維爾高中(Oakville High School)的校長被拍到向學生家長道歉，因為他在開學的第一天跟學生說，女孩子不應該展露他們胸部、肚皮或臀部，以免讓男同學分心。

路易斯安那州紐奧良(New Orleans, Louisiana)一羅馬天主教學校變成網路焦點，則是一小學六年級生因為違反學校髮禁規定，將頭髮加編假辮子，而被迫離開教室。

有嚴格服裝穿著規定的學校往往聲稱那些規定是為了避免學生上課分心、創造一個仿工作場所的環境、降低因社經狀態所引起的壓力，還有防止結黨活動。然而現在的網路訊息傳遞發達，此類對於女生服裝規定是否有過多規定的爭議不斷。Change.org網站指出該網站目前即有超過400份針對個別學校服裝規定的訴願書。大部份都是由學生發起，許多的訴願主旨為學校服裝規定具性別歧視或是不公平。

一份由國家婦女法律中心(National Women’s Law Center)綜整的哥倫比亞特區(District of Columbia)學校服裝規定報告顯示，「這些規定並不中立：許多是針對女孩子，尤其是黑人女孩，規定他們的裙子長度以及頭巾，而且那些規定的實行也不公平。」

根據全美教育統計中心，2015-2016學年度期間，全美有百分之五十的公立學校施行嚴格的服裝規定。然而，針對什麼樣的人違規受到懲罰或懲罰方式的資料卻很難取得。在面對面訪談中，那些女孩子都表示有經歷過或親眼看過服裝規定在他們學校裡實施。然而因頭髮、化妝或服裝樣式違規而被懲罰不得上課或被停學的作法並不恰當。

令人擔憂的是，那些已在學習中面臨掙扎的學生，卻還要把時間花費在停學處分、換衣服或讓行政人員測量裙子長度。全美被學校停學的非裔美國人女孩，相較於他們的白人同儕高出5.5倍，不過，因服裝問題而被處分的比例不得而知。

根據美國人民自由工會(American Civil Liberties Union)，有服裝規定是合法的，只要他們針對男孩及女孩的規定沒有不一致、強迫學生遵照性別刻板印象或依一些特定觀點做檢查。

針對這個議題，引起爭議的這些學校也分別做出回應，馬可斯高中校長承認其影片雖然是為了學校服裝秀而提醒學生穿著恰當服飾，但僅針對女孩子的部份做說明，的確有不周之處；奧克維爾高中的校長則承諾在學年期間將對全校發表道歉聲明。而路易斯安那州六年級生的案子則在該名學生家長提出訴訟後，該項禁止加編長髮的政策也遭廢止。

儘管有些學校因應爭議之道是放寬服裝規定或改換穿著制服，有些學校則是重新改革他們的服裝規定。

撰稿人/譯稿人：陳憶如

資料來源：2018年8月31日Education Week

https://www.edweek.org/ew/articles/2018/09/05/do-school-dress-codes-discrimate-against-girls.html

https://www.ksdk.com/article/news/local/parents-call-oakville-high-school-principals-remarks-about-dress-code-sexist/63-587107936

東吳師生休士頓學海築夢

HD Students Learn about World Renowned Foods and Education in Taiwan at the Study Abroad Fair 2018

使用聯邦補助「武裝」學校引起反彈

社區領袖為學區成立教育基金會

美國藝術教育政策資料庫

全美藝術基金會提供補助鼓勵藝術創作

德州教育廳頒發預備校長補助款獎項

藝術教育代言組織與教師遊行陣線聯盟

奧克拉荷馬州藝術教育補助款

德州學區TISD新學年啟動更多校園安全措施

休士頓經文處與貝勒醫學院敍餐交流

「零到一學中文」-教育部與國立臺灣大學合作推出免費線上課程!

Vacancy of Academic Post at National Chengchi University, TAIWAN

台灣同學會會長會議圓滿落幕，研討成果豐碩

Education Opportunity Promotes Cultural Exchanges and Economic Activities Globally

國家圖書館公開徵選編輯一名

教育部「玉山（青年）學者方案」

德州農工大學修訂政策因應性別平等教育法

德州副州長呼籲校園安全措施及調漲教師薪資

學校服裝規定是否對女孩子較嚴格