駐休士頓辦事處教育組

在德州達拉斯學區(Dallas Independent School District, Texas)的多元職業中心(Multiple Careers Magnet Center)裡，有一間聖誕老人工作室。

在那裡，已上漆的木製馴鹿搖椅正放在桌上。而桌子下方擺著木馬搖椅完成品。待在外面，你就會聽到工作室裡「精靈們」敲打槌子和鋸切木頭的聲音。

工作室內，特教學生正在製作馴鹿搖椅和玩具馴鹿，他們預計製作超過100個多搖椅與玩具。特殊教育職業學校的學生製作這些玩具已超過10年，每年他們都把已製好的玩具送給達拉斯地區的病童和需要幫助的孩子們。

建築老師泰瑞‧斯特斯(Terry Stotts)說：「我們不僅幫助這群特教學生提升他們的工作能力，也教他們成為一位良善的人。」

斯特斯在10年前就開始與羅尼‧漢米頓(Ronnie Hamilton)老師進行這項聖誕愛心玩具遞送的任務，而在那時漢米頓的學生就已為孩子們製作木製拼圖。學生們把他們的第一批拼圖遞送給「希望翅膀(A Wish with Wings)」非營利機構，此機構專門為德州病童實現他們的願望。

三十年前，斯特斯的大女兒被確診罹患白血病。當治療完成時，「希望翅膀」帶他的女兒與家人到迪士尼遊玩，遊迪士尼是他女兒的當時最大的夢想。他女兒今(2015) 年已30歲，已婚，且有一個孩子。

斯特斯說：「有這麼多善心的人為我和我女兒不計代價的付出。我想如果有一天，我也可以為需要幫助的病童與他們的家人完成他們的心願，這一定很棒。」

於是，他開始教導他的特教學生做玩具。

17歲少年漢瑞夫‧奧蘭多(Harif Orlando)的目光都集中在一塊木頭上，他正在機檯上製作鹿角。

奧蘭多說：「你必須小心這些鋒利的刀片，並且你必須將你脖子上的項鍊放在你的襯衫裡，還有你得小心你的頭髮。」

16歲的坎璀爾‧史密斯(Kentrell Smith)正在把銳利的木邊磨成滑順。他特別警示他周遭的人，小心木屑。

當某些學生們把不光滑的木頭表面磨的滑順，某些學生則用鑽機在已磨好的木頭上打洞。打完洞後，18歲的路易斯·伊瓦拉(Luis Ibarra)則開始幫打好洞的木頭上色。最後，學生們把鬃毛和尾巴加在已組裝好的木頭馴鹿上。

上週四，斯特斯和學生們把玩具送到位於達拉斯的「麥當勞叔叔之家(Ronald McDonald House)」，並把玩具一個一個送到病童手上。學生們在星期三時，也把玩具送到「NW哈爾利幼兒教育中心(N.W. Harllee Early Childhood Center)」。玩具同時也送到瑪雅安吉羅高中(Maya Angelou High School)，此高中為懷孕少女的優先考量入學學校。

伊瓦拉說：「當我把我的玩具送交給那些生病的孩子手上時，我感到無比的開心。當學生開始製作玩具前，他們必須完成工具使用課程，此課程教授他們如何安全的使用器具。上完課後，學生們才可以使用工作室的器具。我們會根據學生的能力，給予他們使用機器的權限。

學生們皆花半天的時間在工作室內製作玩具，而另一半的時間他們則在他們所就讀的高中上課。他們的工作能力不斷提升，而這些能力最終能被使用上。在他們從高中畢業前，他們每週必須花三天在外實習。

漢米頓說：「我們正在為他們提升未來的就業能力，而非只是想盡辦法讓他們上大學」

伊瓦拉上個學年已完成他的實習，並在這個暑假在小學擔任監護人一職。他希望在他離開學校後，他能在找到一份建築相關的工作或在學校擔任監護人。

斯特斯說：「很多人看著特教的孩子們，覺得他們不能完成這個艱鉅的任務。當孩子們開始製作玩具時，他們開始對自己有自信且相信自己的能力。」

他說：「用自己的雙手把工作完成，這種感覺真好。」

主題類別：職業準備

資料來源：Dallas News

http://www.dallasnews.com/news/community-news/park-cities/headlines/20151210-student-elves-dallas-isd-vocational-students-make-wooden-toys-for-charity.ece

駐休士頓教育組李睿騰摘譯

克利本中學(Cleburne Middle School)的八年級學生必須多修一門課。

惠特中學(Wheat Middle School)和史密斯中學(Smith Middle School)的行政人員分享新的大學與職業選修課程訊息。

在2013年6月，德州立法機關通過眾議院五號法案，此法案目的在修改州內畢業規定。

職業與技職教育主任金妮‧哈里斯 (Jeaneen Harris)說：「當我們正執行眾議院五號法案，我們必須紀錄已畢業學生未來的轉變。」

哈里斯說，學生在高中畢業後，他們將有自己的專業。他們的專業可以是自然、科技、工程和數學(Science, Technology, Engineering, and Mathematics, STEM)、商業/工業、藝術/人文、公共服務或多領域。

哈里斯說：「我們可以用這五大領域來確定我們學生未來的道路。在他們畢業的時候，他們已有一項屬於自己的專業。我們看了所有的克利本高中開課清單，且把各課程放在他們所屬於的專業領域內。」

董事會先前核准了NAVIANCE公司的大學與職業線上準備課程採購，此網路課程讓學生、教師和家長能更深入的了解職業評估和大學相關資訊。當學生進入大學後，他們可利用這些訊息幫助他們選取他們想要研修的課程。

哈里斯說，去年，約有130名惠特中學的學生參與了此網路課程。

哈里斯說：「今年夏天，我們聚在一起，並發展了自己的課程。我們的目標是為我們所有的八年級學生能夠完成自己的個人畢業課程規劃。我們希望，我們的學生能在進入高中前確定自己的學習與職業興趣。」

史密斯中學八年級生命與職業探索教師道恩˙果斯(Dawn Goains)說，NAVIANCE網路課程幫助學生更了解他們的大學/職業未來方向。

果斯說，他們注重學生的時間管理，批判性思維技能與衝突解決技能。「我認為對我的孩子們而言，能把學校所學的知識與工作和學校本身做連接是非常重要的事。」

惠特中學八年級生命與職業探索教師路安納、沃德(Luanna Ward)說，他們在課堂上使用NAVIANCE網路課程，已讓孩子們對自己未來的學習感到興趣。

沃德說：「我們希望我們的孩子們能對高中生活有憧憬。高中校長們也認同我們的作法。」

哈里斯說，兩所學校的相互交流使他們能了解那些課程對學生是最有利的。「我們與他校合作能使我們的教學資源使用在對的時間與地方。」

主題類別：人才培育

資料來源：Cleburne Times-Review

http://www.cleburnetimesreview.com/news/schools-present-college-career-class/article_95d7420e-8e40-11e5-8d62-9b7d0413b464.html

駐休士頓教育組李睿騰摘譯

The University System of Taiwan is a network system connecting four distinguished research-oriented universities in Taiwan, including National Chiao Tung University (國立交通大學), National Tsing Hua University (國立清華大學), National Central University (國立中央大學) and National Yang Ming University (國立陽明大學).

IACS-UST connects four distinguished research-oriented universities in Taiwan and highlights four curriculum clusters: Critical Theory and Asian Modernity, Contemporary Thought-trends and Social Movements, Gender/Sexuality Studies, and Visual CultureStudies. Admitted students are required to choose one specialized area of interest but may take courses from any of the four course clusters organized by the program. Run by a diverse community of scholars that are committed to intellectual inquiry, IACS offers, in addition to regular course work, various thematic seminars, workshops and international conferences throughout each academic year.

With a pool of 72 outstanding teachers in the humanities and social sciences, IACS offers an ideal environment for students who are interested in the socio-historical-political-cultural studies of Asia in the global context.This program is designed for:

· Students whose interests cut across traditional modes of study in the Humanities and Social Sciences.

· Students who intend to develop sophisticated understandings of various cultural forms and practices through studying diverse cultural texts in critical context

· Students preparing for professional careers in government and cultural organization.

To students with outstanding academic profiles, we offer grants up to 10,000 NTD per month.

Interested applicants are required to submit a detailed CV, a statement of purpose,two letters of recommendation, and the Application Formfor International Program in Inter-Asia Cultural Studies 2016 before the deadline. Please check the web links below, and send the application to your preferred UST University (NCTU, NTHU, NCU, or NYMU).

For further enquiries, please consult our website at http://140.113.199.26/, or contact us at iicsmavis@nctu.edu.tw

陸生正式申請必須透過「大陸地區學生聯合招生委員會」，即日起開放申請至2016年4月7日17：00 止。

請詳閱陸生招生簡章：http://rusen.stust.edu.tw/cpx/index-2016.html

Admission

Important Date

Application for the 2016-17 School Year
University	Openings Available to International Students		Application Period	Results Release	Online Application System	Enrollment
University	MA	Ph.D	Application Period	Results Release	Online Application System	Enrollment
NCTU	l	l	January 5- March 15	May 15	http://www.ia.nctu.edu.tw/files/11-1000-117-1.php	Mid- Sep
NTHU	l		January 1 - March 15	Jun 30	http://oga.nthu.edu.tw/cont.php?id=91&m=m26&mm=mm41&tc=5&lang=en#2
NCU	l		January 4- March 15	Jun 17	http://admissions.oia.ncu.edu.tw/
NYMU	l		December 10-Apr 20	June 01, 2016	http://oia.ym.edu.tw/incoming/incoming.student/login

國立交通大學/台灣聯合大學系統

文化研究國際中心 International Institute for Cultural Studies
亞際文化研究國際碩士學位學程 International Program in Inter-Asia Cultural Studies, NCTU&UST
執行秘書 Executive Secretary
曾美儀 Tseng, Mei-I
Phone : 03-5731657
30010 新竹市大學路1001號國立交通大學人社二館二樓212室
R212 HA Building 2,National Chiao Tung University, 1001University Road,Hsinchu,Taiwan.

http://iics.nctu.edu.tw/

成功大學國際經營管理所(IIMBA)在2015年加入教育部推廣的TEEP計畫-Taiwan Experience Education Program，IIMBA推出的子計畫為臥虎計畫Crouching Tigers Program，希望招募海外年輕學子來臺進行與企業的短期學習，合作企業會在課程後給予表現最好的幾位學員實習機會。

臥虎計畫相關連結：

Facebook

Website

申請表

臥虎計畫基本介紹(Crouching Tigers 2016)：

Working with Taiwan international enterprises, IIMBA would love to recruit talented international youths from emerging and developed countries to Taiwan for a short-term study and potential internship opportunities.

There are three sessions this year:

Session 1 : 2-week program in May-June followed by the internship

Session 2 : 4-week program in July-August followed by the internship

Session 3 : 2-week program in September-October followed by the internship

*Courses are designed by the companies and the duration may vary

*Internship period, depending on supporting firms, will approximately last for two months.

The Program includes courses delivered by executives and top-ranked managers from Taiwan international enterprises. Courses may include seminars, case study, group competition or individual study and presentation, depending on the instructors companies assign. In addition to indoor classes, we also provide field trips and culture-experiencing tours. Depending on the performance in the class, students may receive internship opportunities or official job interview from participated companies.

During the period, we cover the costs of accommodation, tuition and field trips. Students are responsible for travel expense, insurance premium and living expense. Depending on the internship or job offer contact, the expenses may vary.

Application Period:

For Session 1: Feb. 15, 2016 - Mar. 15, 2016

For Session 2 and 3: Mar. 1, 2016 - Mar. 31, 2016

Application

Introduction to Crouching Tigers Program

Contact:

Patricia Wu 吳佩純

國立成功大學國際經營管理研究所

Institute of International Management

National Cheng Kung University

TEL: (06) 275-7575 ext 53011/53550

FAX: (06) 275-1175

台南市大學路1號成功大學光復校區

雲平大樓東棟8F, IIMBA

位於德州休士頓北邊的湯博爾獨立學區(Tomball Independent School District)於今(2016)年1月28日至30日舉辦「第四十屆年度美國未來農夫計畫展(the 40th Annual Future Farmers of America Project Show, 以下簡稱FFA)」系列活動：「第二屆年度獨特牛仔節(the Second Annual Special Rodeo)」，所有湯博爾獨立學區特教課程學生都來參加活動。

美國未來農夫組織(The National FFA Organization)係一美國青年生涯與技職學生組織，主要為推廣及支持國、高中農業教育。

湯博爾獨立學區主辦的FFA計畫展把獨特牛仔節列入活動項目，目的在吸引更多學生參與德州牛仔節年度盛會。該學區特教服務部計畫(Special Services Department Program)專員勞瑞˙伍德普(Lori Waldrop)說，這個獨特牛仔節在2015年首次辦理，緣起於湯博爾FFA的學生，希望所有學生都能有機會參與FFA計畫展活動。

湯博爾紀念高中(Tomball Memorial High School)二年級生凱特琳˙史密斯(Kaitlin Smith)在FFA活動中展示她飼養的小公牛跟羊。她說，參加FFA活動而飼養動物，可以藉機增進自己的組織能力。

伍德普專員說：「我們有一位來自於凱蒂獨立學區(Katy Independent School District)的農業課程教師說，他看到這個活動在凱蒂獨立學區的執行情形，所以提議我們也該在湯博爾舉辦。我們得到一般課程學生的廣大支持，他們也很希望有機會能與特教課程的學生一起互動。」

大約150名穿著黃色圓領衫的學生，在星期五早上魚貫進入湯博爾獨立學區展覽場參加FFA活動，當他們走進會場時，受到一群志工學生及家長的熱烈的歡迎。

湯博爾高中(Tomball High School)三年級學生艾莉沙˙湯普生(Alyssa Thompson)正是歡呼者其中一位，她說：「看到他們臉上的笑容，我覺得很開心。你可以看到他們都很興奮能夠來到這裡。」

湯博爾高中的FFA計畫指導老師傑西卡˙瑞芙茲(Jessica Reeves)說：「許多特教學生在FFA計畫展裡找到屬於他們的一方天地，FFA是個屬於大家的組織，而且在這個計畫裡，每個人都有成功的機會。」

學生熱情參與五花八門的活動，如：騎木馬比賽、觸摸農場動物互動區、保麗龍弓箭標靶射擊及小牛套繩練習等。德州公園與野生動物(Texas Parks and Wildlife)則提供了包含動、植物生態的互動展。

伍德普專員指出，獨特牛仔節活動恰與課堂活動輝映互補讓課程更臻完善。「該活動還提供了課室外的實地操作體驗機會，同時讓學生可以在一個新的環境裡，運用他們的溝通與交際技巧與同儕互動。」

瑞芙茲與伍德普兩個人一致認為這個活動辦得很圓滿成功。

「整個活動流程很順暢，要特別感謝一群優秀的社區及學生志工團隊，因為他們的貢獻時間與精力，讓這個第二年舉辦的活動進行得有聲有色，讓我們的學生度過了很棒的一天！」

主題類別：中小學定向或生涯輔導、特殊教育

資料來源：

THE POTPOURRI

http://www.yourhoustonnews.com/tomball/news/tisd-s-second-annual-special-rodeo-generates-excitement/article_8bcf946a-d05b-5f53-a850-69d105c07f22.html

Houston Chronicle

http://www.chron.com/neighborhood/spring/news/article/A-special-day-at-the-rodeo-for-Tomball-ISD-kids-6801604.php#photo-9340734

駐休士頓教育組陳憶如摘譯

職稱：助理研究員
名額：正取1名（備取1名）
性別：不限
工作地：807高雄市三民區九如一路720號
上網期間：自105年03月03日至105年03月31日止

本館使命、願景、品質政策及服務態度
一、我們的使命
(一)培養人人都是科學人。
(二)讓「科工館」成為大家都喜歡來，常常來，來了還想再來的博物館。
二、我們的願景：以“科技生活化、生活科技化”、“科學體驗、體驗科學”，邁向綠博物館的願景。
三、品質政策：友善、專業、創新。
四、服務態度：微笑、熱忱、耐心、主動、當責。

資格條件
一、國內外資訊科學、建築、理工、設計相關領域研究所博士畢業。
二、具備獨立研究能力，曾申請科技部計畫及參與國內外研討會經驗者。
三、積極主動，樂於溝通、協調、團隊合作，認真負責，具服務熱忱，能勇於接受工作挑戰。
四、對於創客（Maker）及博物館工作有熱忱，認同並符合本館使命、願景及服務態度價值觀者。
五、具備以下條件者優予考量：
(一)具備博士後研究或與所學專業領域相關之實務工作經驗者〈請檢附工作證明文件，須載明工作內容〉。
(二)具備研發、設計、製造、組裝儀器設備經驗者〈請檢附工作證明文件，須載明工作內容〉。
(三)具備負責或參與國內外創客（Maker）場域實務工作經驗者〈請檢附證明文件，須載明工作內容〉。
(四)具有發明專利者<請檢附証明文件>。

工作項目
一、本館創客（Maker）工場營運管理之規劃、執行。
二、開發本館各常設展示主題與創客相關之體驗活動。
三、規劃、執行本館展示維護業務與創客業務之整合。
四、上級交辦事項。

薪資：依教師待遇條例辦理。(初任約為69,985元)

報名及聯絡方式
一、報名方式：
符合上述資格條件且具意願者，請一律以書面郵寄報名，於105年3月31日前（郵戳為憑）檢具相關證明文件，掛號寄至高雄市807三民區九如一路720號人事室黃小姐收，並於信封左下角註明『應徵展示組助理研究員』。
※報名應檢具相關證明文件如下（請以A4紙張依序裝訂）：
(一)本館助理研究員甄選報名表（請務必至本館網站下載使用）。
(二)國民身分證正反面影本。
(三)男性如服完兵役或免服兵役者，請檢附相關證明文件，未服兵役者免附。
(四)最高學歷畢業證書影本(如持有國外學歷者，請於錄取後備妥中文譯本及經我國駐外館處認證之國外學校學位證書、歷年成績單影本、國外修業情形一覽表及個人出入境紀錄。繳交之證件如有虛偽不實等情事者，取消錄取資格，且所衍伸之相關法律責任由應徵者自行負責)。
(五)個人自傳（請務必清楚敘明學識及實務相關經驗、家庭概況、其他學經歷、個人專長、報考動機、個人理念及工作期許）。
(六)個人Email帳號及可聯繫之手機或電話號碼。
(七)如有相關證照亦請檢附。
(八)其他。
二、應徵者資格審查結果及甄選日期：
將於本館網站「最新消息區」公告且應徵者亦可憑身分證字號至本館首頁→「單一窗口服務」→「申辦進度查詢」→「求才處理進度查詢」（http://www3.nstm.gov.tw/careers/query.asp）。
三、甄選結果：於本館最新消息區公告錄取名單。
(一)本次甄選正取1名，並視甄選成績擇優備取1名，備取期間自錄取名單公告之翌日起3個月內。
(二)參加甄選人員條件如不符本館需求，本館得斟酌情況從缺之。
四、其他：
(一)繳交之各項證件，如有虛偽不實等情事者，取消甄選資格；如經錄取，取消錄取資格。
(二)另為提倡節能減碳，落實環保政策，未獲通知面試或錄取之應徵者如需返還書面應徵資料，可附信封及郵票寄回，或親至本館取回原書面應徵資料（申請時間自本職缺徵才公告日起3個月止，未提出申請者，書面資料將依規定銷毀）。連絡人：黃小姐；電話：07-3800089#8415。

徵才明細

甄選報名表

內政部役政署105年（第2次）海外學歷役男申請服一般替代役參考資料

臺灣大學管理學院將於今年暑假期間舉辦2016 Innovation & Entrepreneurship Summer Program(創業創新管理國際暑期課程)，課程日期：7月4日起至7月30日。

該暑期課程乃特別為大學部的國際學生所設計，皆由臺大管理學院教授以英語授課，提供專業管理課程，學習以創新的思維探索企業價值、制訂經營策略、開發技術創新平台。此外，課程也提供豐富的教學資源與臺灣文化體驗，不僅讓學子們提升其學術涵養，同時也陶冶其文化素養，與來自世界各地的學生們進行交流，並於課程期間安排多樣化的企業參訪與文化參訪，遊覽臺灣著名景點，讓同學於暑假期間領略臺灣生氣蓬勃的在地風情，並一窺臺灣傳統與現代交錯呈現出的文化風尚，詳細課程資訊，請參考臺灣大學管理學院Summer Program網頁。

Contact:

Ms. Linda Meng-Ting Lin 林孟庭

International Affairs / Global MBA Office

College of Management, National Taiwan University

Tel: +886-2-3366-1037

Fax :+886-2-3366-5411

Email:mengtinglin@ntu.edu.tw

Website: www.management.ntu.edu.tw/en

一、教育部為加強推動學生創意競賽，自2004年起推動旨揭競賽，2005年起擴大增辦國際邀請賽，並自2013年由教育部青年發展署持續推動，除邀請各國國家或地區代表組隊參加進行交流外，期使臺灣高級中等學校學生之創造力在國際舞台綻放。

二、教育部青年發展署委由國立臺灣大學執行活動，時程自本(105)年7月24日至7月29日止，報名時間自即日起至本年5月31日止，如需要我國協助辦理說明會，請於4月30日前與國立臺灣大學活動聯絡人聯繫。

三、2016年國際隊伍以受理6支隊伍為限，優先保留給舉辦該國國內初賽之國家，其餘名額則依報名先後順序決定。執行單位(國立臺灣大學)將補助國外隊伍來臺比賽期間之食宿費，並優先補助新參加之隊伍交通費，國際隊伍以一國一隊為原則，每隊參賽學生以4至6人為限，應有帶隊老師1名，亦可有隨隊評審1名參與競賽評審工作。

四、活動報名聯絡資訊，如下：

（一）聯絡人：Professor Ko-Fei Liu (國立臺灣大學土木系劉格非教授)

（二）電話：+886-2-3366-4366

（三）電子郵件：kfliu@ntu.edu.tw 或 ironmanoffice@gmail.com

（四）收件地址：Department of Cicil Engineering National Taiwan University (No. 1, Sec. 4, Roosevelt Rd., Taipei 10617, Taiwan, R.O.C.)

五、競賽報名相關資訊，詳見活動官網：

http://ironman.creativity.edu.tw/14th/english/index.html

美國國際教育委員會(American Councils for International Education, ACIE)與教育部於104年5月簽訂「新一代美國學生赴臺學習華語及文化計畫」瞭解備忘錄，該項合作計畫為期3年(自105年至107年)，共計至少選送160名美國大學生赴臺研習華語及文化。

研習課程預定於本年6月17日至8月14日於國立成功大學辦理，報名資格為年滿18歲，研習華語1年以上之美國學生，報名截止日期為4月17日，相關資訊請參考美國國際教育委員會網站(http://www.acstudyabroad.org/taiwansummerlanguage/)，或洽 Taiwan@americancouncils.org。

Taiwan Intensive Summer Language Program is an overseas language and cultural immersion program for American undergraduate and graduate students and young professionals who have studied one year (or the equivalent) of Chinese and want to learn more.

With the goal of broadening the base of Americans studying and mastering Mandarin language and building relationships between the people of the United States and Taiwan, the program provides opportunities to a diverse range of students from across the United States at an early level of language learning. The program is hosted by the Chinese Language Center at National Cheng Kung University (NCKU) in Tainan, Taiwan. For more information, visit website: http://www.acstudyabroad.org/taiwansummerlanguage/, or email: Taiwan@americancouncils.org.

課程介紹 Program Description

近年來社群媒體發展方興未艾，吸引公私部門投入經營，財團法人高等教育國際合作基金會留學臺灣臉書粉絲專頁（Study in Taiwan Facebook）自2013年起擴大經營，宣傳「留學臺灣」品牌並提供臺灣高等教育相關訊息，目前粉絲為11萬6千餘人，粉絲來源涵蓋東北亞、東南亞及南亞各國，具備國際宣傳實力。

鑑於世界高等教育輸出大國，如英、德、澳洲等國，除維繫傳統招生宣傳管道外，亦積極開發網路等新興媒體通路，強化各國高教品牌曝光度，本會運用SIT粉絲專頁2015年度數據，並分析德國、英國、瑞典、澳洲、紐西蘭等國之高教粉絲專頁經營策略，彙整成「社群媒體時代，粉絲成長的五個關鍵—留學臺灣臉書粉絲專頁2016年度趨勢報告」，供各界參考運用。

更多詳情，請洽留學臺灣臉書粉絲專頁或財團法人高等教育國際合作基金會：allen@fichent.org.tw 。

「全球攬才聯合服務中心」客製化服務人才需求彙整表(更新至2016/2/29)

Overseas Talent Requirement (Until Feb.29.2016)

徵才詳情請登入 HiRecruit 經濟部人才網查詢!

本（105）年4月8日，來自臺灣的國家圖書館漢學研究中心將與美國德州大學奧斯汀分校合作舉辦「臺灣漢學講座(Taiwan Lectures on Chinese Studies)」。本次講座將邀請國立臺灣大學中文系歐麗娟教授，主講「《紅樓夢》新視野──被遮蔽的中國傳統貴族文化(A New Perspective on Dream of the Red Chamber: The Concealed Aristocratic Culture of Traditional China)」，本次講座將會以中文進行。漢學研究中心今年預計在海外舉辦共六場講座。

歐麗娟教授係國立臺灣大學中文系博士，主要的研究領域為《紅樓夢》與中國唐代的詩歌。歐教授在臺大所開設的《紅樓夢》課程向來為該校的熱門選修課程，此次講座歐教授將帶領聽眾，回歸《紅樓夢》寫作當時的時空脈絡，去理解這部中國文學中唯一一部真正的貴族小說中所描述的「貴族（hierarchies）」這個階層，以解開那些因為時代變遷過程中產生的文化斷層而造成的現代人的閱讀誤區，並重新發現書中的這些人、那些事的真正意義。

此次的合辦單位—美國德州大學奧斯汀分校，為國家圖書館近年在海外設置「臺灣漢學資源中心(Taiwan Resource Center for Chinese Studies，TRCCS)」的合作單位之一。國圖自2012年起，陸續在世界各國重點大學或研究機構設置「臺灣漢學資源中心」，目前已有18個；旨在推廣我國學術研究成果和出版品，並加強與各國漢學研究單位合作，推動海內外漢學學術交流。

講座資訊如下：

臺灣漢學講座 (Taiwan Lectures on Chinese Studies)

講題：《紅樓夢》新視野──被遮蔽的中國傳統貴族文化 (A New Perspective on Dream of the Red Chamber: The Concealed Aristocratic Culture of Traditional China)

講者：歐麗娟教授 (Prof. Li-chuan Ou)

時間：2016年4月8日（週五）15:00 – 17:30

地點：Scholars Commons, Perry-Castañeda Library (PCL) 2.400, University of Texas at Austin

議程：15:00–17:00：臺灣漢學講座

17:00–17:30：茶會

位於德州(Texas)的斯本多拉獨立學區(the Splendora Independent School District)近年來積極推廣與孤星學院王木校區(Long Star College– Kingwood)合作的「高中生預修大學課程」。

學區的行政人員皆不遺餘力的宣傳該課程，他們希望能夠改變某些處於經濟弱勢的高中生的未來，也希望他們能夠放眼未來和對未來有期待。

在2014年，42位高三生有資格在他們畢業前，至孤星學院參與副學士學位的授予儀式。

根據高中生預備大學課程幹事朗達‧貝爾(Rhonda Bell)，其中的三十七位學生出席學位授予儀式且獲頒副學士學位。

從此時，參與課程的人數持續增長，且有越來越多的學生表示對高中畢業後的生活感興趣。

貝爾說：「德州教育廳（the Texas Education Agency）希望更多的弱勢高中生能夠參與此課程。」

參與學生的背景很多元，如將成為家族第一代大學生的高中生，以及處於經濟弱勢的高中生。

學生參與課程的學費皆由學區支付，這不只減輕家長和學生的經濟負擔，還可讓學生可提早進入大學適應大學生活。

像這樣的學習機會允許參與的學生與大學生一起修課外，他們還可以與大學生一起討論未來的大學生涯。在修完課程後，學生可選擇直接獲得副學士學位或取得長達兩年的大學學分。

課程包含四個核心領域，從而彌補了現有的「共同核心課程標準」，其標準旨在提升高中生未來職業和上大學準備的技能。

根據貝爾所言，統計數據顯示，許多參與該課程的學生在未來很有可能追求自己的碩士學位，因為他們提前為自己的大學做足準備。

對於許多學生來說，大學經歷也有助於打消他們對上大學的疑慮。學區計劃在未來會更積極的推廣該課程，且鼓勵更多的學生參與該課程。

主題類別：基礎能力

資料來源：Your Houston News

http://www.yourhoustonnews.com/east_montgomery/news/early-college-program-continues-success-at-splendora-isd/article_f4da5ac4-8cc7-5d62-bfe2-36f9802293e3.html

駐休士頓教育組李睿騰摘譯

凱莉‧弗洛雷斯(Keri Flores)校長總是抓住所有機會宣傳推廣她所任職的學校，W.C.斯崔普林中學(W.C. Stripling Middle School)。

今(2016)年初，該校獲選進入城市學校轉型國家中心(the National Center in Urban School Transformation)舉辦的優異學校評選決賽名單。該中心舉辦的「全美優良城市教育獎(the National Excellence in Urban Education Award)」是提供給具有高比例社、經弱勢學生人數但符合州考試標準及評比的學校。

W.C.斯崔普林中學有650名6至8年級學生，該校和其他三所同屬沃斯堡學區(Fort Worth Independent School District)的學校均獲選為「銅獎」得主，如下：南海山陵小學(South Hi Mount Elementary School)、查爾斯納許小學(Charles A. Nash Elementary School)以及W.P.麥克萊恩中學(W.P. McLean Middle School)。今年全美共有22所位於城區內的公立學校獲頒「銅獎」。

城市學校轉型國家中心於2月2日派員到銅獎學校進行校園參訪及審查，評估這些學校是否具晉級「銀獎」或「金獎」的資格。弗洛雷斯說斯崔普林中學早就為這一天做好萬全的準備。

她說：「這是一整天的行程，審查人員分別和一群家長與老師進行面對面訪談，並且到每一間教室查看實地情形是否與他們所收到的申請資料說明內容一致。最後再決定我們學校是否可以獲得『銀獎』或『金獎』，還是維持原來頒給的『銅獎』。」

已擔任六年校長的弗洛雷斯指出，校園成功的關鍵在於師生之間的緊密關係。依照州評鑑系統審查標準，斯崔普林中學不僅達到標準，並且獲得5項優良學校認可評鑑結果。

她說：「我們的老師很認真看待及了解這些孩子，而學生感受到尊重及自豪之下的表現，讓我們有別於其他學校。」

去(2015)年，沃斯堡學區的青年男子領導力高中(Paul Laurence Dunbar Young Men’s Leadership Academy)在全美競賽中獲得「銀獎」殊榮。北海山陵小學(North Hi Mount Elementary School)、查爾斯納許小學以及W.C.斯崔普林中學則獲「銅獎」。

今年1月，青年女子領導力高中(Young Women’s Leadership Academy)是全德州26所入圍2016全國藍帶獎公立學校選拔名單的學校之一。接下來他們接受的挑戰是美國教育部(the U.S. Department of Education)的評鑑。

2014年時，沃斯堡學區的查爾斯小學(Charles Elementary School)獲頒全美藍帶奬。愛德華布里斯科小學(Edward J. Briscoe Elementary School)在2012年獲得提名，但評審後並未得到該獎項。

全國藍帶學校計畫(the National Blue Ribbon Schools Program)為一頒給全美整體學術表現優異或成功縮小學生族群學習差距的公、私立小學、國中或高中的獎項。每年美國教育部依據學校表現及學生學習等情況做評選。

自1982年迄今，全美各地已有超過7千500所學校獲頒這個小學到高中各級校所夢寐以求的獎項，因為獲得全國藍帶學校獎是對學生、老師、家長及社區共同努力營造出安全及良好校園的最高肯定；成為全國藍帶學校是那些已獲全美優良城市教育獎的學校前進的目標。

主題類別：優質學校

資料來源：Star Telegram

http://www.star-telegram.com/news/local/community/fort-worth/article56818118.html#storylink=cpy

U.S. Department of Education

http://www2.ed.gov/programs/nclbbrs/index.html

駐休士頓教育組綜合摘譯

德州農工大學(Texas A&M University)今(2016)年主辦為期兩天的「學生發明展」，要求參展學生提出「自然、科技、工程、數學(Science, Technology, Engineering, Mathematics, STEM)」教育在幼兒教育至高中教育上的研究計畫，以解決目前STEM所面臨的挑戰，如：提升學生上課參與度、降低多數族裔與少數族裔學生的學習差距、男女學生的學習差距、提升教師教學效能與課堂數位化之議題。

此次參加的學生人數為六十名，共分成六隊。工程創新中心的設施負責人詹姆斯·威爾遜(James Wilson)說：「舉辦『學生發明展』的目的是讓各個領域的學生能夠讓我們的幼兒教育至高中教育變得更好。我們特別與學校的教育學院和其他贊助商共同合作，讓參與學生在教學理論上與產業上有更深的洞悉。有些隊伍為特教生設計手機軟體系統，以輔助學習；有些隊伍設計軟體，以監測兒童的學習行為和壓力；有些隊伍設計組合家具，以適應現代化的教室；有些隊伍設計虛擬大學巡禮，以為高中生更了解大學的生活。」

此次獲勝隊伍的計畫是「素食卷(Veggie Roll)」，一個專門為在發展中國家的學生所設計的農業教學裝置。

該隊伍的某一隊員卡洛斯‧里奧斯(Carlos Rios)，機械工程大二學生，說；「此裝置為便攜式植物種植學習輔助裝置，可教授我們如何正確找出播種空間和如何種植植物。」

該隊伍贏了美金 1,000元的研究補助金，並可在工程創新中心進一步發展該裝置。

在今年的活動，女學生參與者也明顯增加了，這也是我們舉辦學生發明展以來最多女性人數參與的紀錄。

主辦方德州農工大學希望未來的學生發明展能夠擴大舉辦，讓更多人知道這項有意義的活動。

威爾遜說：「學生發明展的主任羅德尼·貝姆(Rodney Boehm) 希望能將此活動推廣至其他學校或社區大學。今(2016)年夏季，我們將舉辦一個夏季發明展，之前在活動中的優勝者將聚集在一起為STEM教育做出貢獻。」

主題類別：STEM 教育& 性別教育

資料來源：Campus Technology

https://campustechnology.com/articles/2016/02/16/texas-am-student-competition-tackles-issues-in-stem-ed.aspx

駐休士頓教育組李睿騰摘譯

德州奧斯汀（美聯社） - 德州的學校總監已核准公立學校可要求學生運動員出示出生證明，以證明出生時的性別。

今(2016)年1月，德州各學區總監對「是否可要求學生運動員出示出生證明，以證明原始性別案」進行投票，贊成票為586票，反對票為32票。多數總監贊成修改大學校際聯賽(University Interscholastic League, 簡稱UIL) 對運動員性別的規範，特別是跨性別的運動員。

UIL是國家對高中體育管理機構。其政策主任詹姆·哈里森(Jamey Harrison) 告訴達拉斯晨報(the Dallas Morning News) ，學區總監往後在處理運動員性別爭議時，此修訂可成為判決的依據。

哈里森說：「當學校向我們諮詢有關處理跨性別運動員處理方式時，我們告訴他們可依據學區的處理流程和法律顧問的專業建議。」

該修訂於8月1日生效。此外，此修訂可允許運動員使用其他政府相關文件，以識別出生性別。

變性人譴責此修訂案，稱這將迫使變性運動員去修改其出生證明，這是一個費時、費力又昂貴的過程。TransAthlete.com的創始人克里斯·莫西爾(Chris Mosier)告訴記者，該修訂會否認變性運動員的「平等運動機會」。

根據TransAthlete.com，德州是全美第七個州，要求高中學生出示出生證明、性別變性手術或接受性別激素治療的文件。像加州和佛羅里達等州有更具包容性的規則，在處理學生性別相關事宜。

莫西爾說：「在高中階段，我們應鼓勵所有學生參與運動賽事。德州學校領導人有責任確保變性運動員可以有一個安全、舒適和正面看待他們性別身分的方式讓他們參與比賽」

國家大學體育協會(National Collegiate Athletic Association)在變性運動員處理上沒有一個強制性政策，但在2011年時有提出一些處理變性運動員事宜的建議方式，並說明此議題是「一個往後要積極處理的議題」，而且「政策可能需要重新評估，以確保它們反映最新的研究信息。」

主題類別：學生性別

資料來源：Education Week

http://www.edweek.org/ew/articles/2016/02/27/texas-to-use-birth-certificate-to_ap.html

駐休士頓教育組李睿騰摘譯

由駐休士頓臺北經濟文化辦事處教育組舉辦的第八屆休士頓地區華語能力測驗(Test of Chinese as a Foreign Language，簡稱TOCFL）於2016年3月26日在休士頓大學城中分校(University of Houston – Downtown)登場，計有74名考生報名參加，65人應考，到考率88%。

休士頓地區自2009年開始辦理華語能力測驗，2015年率先引進雲端服務技術，辦理全美首次電腦化華語能力測驗。測驗由休士頓大學城中分校協辦，考試地點位於該校全新落成的電腦化測驗中心，並由測驗中心專業人員主持及監考，流程嚴謹。考生經由線上報名、線上測驗，全程使用電腦作答，無須手寫文字，考試結束，考生可立即於電腦螢幕獲知成績。

華語能力測驗共分為三等六級。三等分別為「入門基礎級」、「進階高階級」及「流利精通級」，每一等再依測驗成績細分為兩級，計共有「入門級」、「基礎級」、「進階級」、「高階級」、「流利級」及「精通級」等六級。依據美國大學理事會(College Board) 公布之中文預修課程說明 (Advanced Placement Chinese Language and Culture)，學生修習AP課程後的程度，接近於全美外語教學協會 (American Council on the Teaching of Foreign Languages, ACTFL)語言能力指標的中高級程度，對應於華語能力測驗則相當於「進階級(Level 3)」程度。意即學生通過華語能力測驗進階級，其程度相當於可通過中文AP考試。

華語能力測驗從2003年12月開辦後已在全球超過28個國家55個城市推廣，通過者即可取得中華民國教育部的正式證書，對於欲申請臺灣獎學金，到臺灣或華語地區入學或求職者而言，是檢定華語文能力最佳管道。

The Education Division of Taipei Economic and Culture Office in Houston held the 2016 Test of Chinese as a Foreign Language (TOCFL) in Houston on March 26, 2016. There were 65 examinees from multiple universities, high schools and Chinese language schools with diverse background that participated in this exam this year in Greater Houston area. The examinee population of TOCFL consists of diverse ethnicity, such as Chinese, Caucasian, Hispanic, Vietnamese, etc.

The TOCFL took place at the new testing center of University of Houston- Downtown. The testing center is equipped for computerized tests, and under the administration of the professional testing service staff.

The on-line TOCFL registration and internet-based testing system has been successfully introduced into the U.S. last year. Instead of waiting for the transcript to be mailed from Taiwan for over a month, the test results will be shown on the computer screen right after the test takers complete the test through the internet-based testing system. And with the individual audio system, the test takers will no longer get disturbed by others during the listening comprehension test.

The Education Division has conducted the TOCFL in Southern United States area since 2009. This test is intended for people who want to evaluate their Chinese proficiency, or want to study, work, or do business in Chinese-speaking countries. Examinees who pass the test will receive a Chinese Proficiency Certificate as a credential for being eligible to apply for the “Taiwan Scholarship” sponsored by government for studying in Taiwan, or for admission to the academic programs at colleges or universities in Taiwan.

台積電將於今年 4月8-20日前往美國招募志同道合的夥伴！時間及參加辦法如下，詳請請參閱附件!

有意申請職缺者，請透過下列管道申請之外，若有問題歡迎來信詢問。

相關問題聯絡人:林妤苓小姐: kat_lin@tsmc.com/ 王曉慧副理: julia_wang@tsmc.com

日期&行程

4/8-10 Purdue, OSU, UIUC

4/11-12 U Of Michigan, Michigan State U

4/13-15 UPenn, Penn State U, CMU

4/16-17 MIT, Boston U, Harvard

4/18-20 Columbia U, NYU, Rutgers, Stony Brook

4/16-18 UT Austin,

參加辦法

1. 預約面談:

- 履歷投遞: campus@tsmc.com，主管審閱後適合者邀約面談。

2. 台積電說明會(Career Talk): 台積主管將親自說明台積公司及半導體未來發展

- 線上報名系統

https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?usp=drive_web&formkey=dFlIWUliTWJzeUxFR1EzTzV5dWlMMFE6MA

- 說明會不限該校學生，歡迎鄰近學校/地區有興趣者共同加入。

附件: 2016 TSMC US Recruitment e-flyer

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2016 Test of Chinese as a Foreign Language was held in Greater Houston area

台積電將於今年4月8-20日前往美國招募志同道合的夥伴！